【題目】如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,敘述不正確的是(
A.該曲線表明M、N之間為競爭關(guān)系
B.b越大表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越弱
C.d越大表明M與N的競爭越激烈
D.M與N將呈現(xiàn)S型增長

【答案】B
【解析】解:A、根據(jù)曲線圖分析,M、N兩種生物攝取食物的種類有重疊,則為競爭關(guān)系,A正確; B、b越大說明生物攝取的食物種類越多,表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng),B錯誤;
C、d越大說明M、N兩種生物攝取食物的種類重疊越多,表明M與N的競爭越激烈,C正確;
D、由于資源和空間是有限的,兩種生物種群數(shù)量將呈現(xiàn)S型增長,D正確.
故選:B.
據(jù)圖分析,b表示生物攝取的食物種類,數(shù)據(jù)越多,表明該生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng);d表示兩種生物攝取重疊的食物種類,數(shù)據(jù)越大,說明M、N的競爭越激烈.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,它利用光能將CO2還原,合成對植物生命活動有重要意義的( )

A. 糖類物質(zhì) B. 脂類物質(zhì) C. 核酸 D. ADP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖,卻難吸收相對分子量比葡萄糖小的木糖,原因是 ( )

A. 細(xì)胞膜上無木糖載體

B. 細(xì)胞膜上的磷脂排列緊密

C. 木糖的濃度太低

D. 木糖的相對分子量太小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甘蔗某一葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程,下列說法錯誤的是(

A.過程①中葉綠體中的葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
C.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加
D.過程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因是指(  )

A. 有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 B. 脫氧核苷酸序列

C. 氨基酸序列 D. 有遺傳效應(yīng)的核糖核苷酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在酵母菌的培養(yǎng)中,如果不更換培養(yǎng)液,其種群數(shù)量的增長模式為

A直線 BS型曲線

CJ型曲線 D不規(guī)則曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某二倍體動物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖分析不正確的是(

A.該二倍體生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體
B.分裂后的子細(xì)胞遺傳信息相同的是②④⑤
C.圖中屬于減數(shù)分裂過程的有①②④
D.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用綠色和紅色兩種熒光染料分別標(biāo)記鼠和人的體細(xì)胞,讓其膜蛋白著色,然后使人、鼠細(xì)胞融合。在熒光顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn),剛?cè)诤系募?xì)胞一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光。將融合細(xì)胞放在0 ℃下培養(yǎng)40 min。發(fā)現(xiàn)細(xì)胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光。而將融合后的細(xì)胞放在37 ℃下培養(yǎng)40 min,發(fā)現(xiàn)兩種熒光逐漸混合并均勻分布開來(如下圖所示),請分析回答下列問題:

(1)這個實(shí)驗(yàn)說明了細(xì)胞膜具有____________性,這種特點(diǎn)是由于_____________。

(2)將融合細(xì)胞置于0 ℃下培養(yǎng)40 min,細(xì)胞仍然一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光。其合理的解釋是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)該物質(zhì)共有_________種氨基酸結(jié)合而成,該化合物名稱為_________。此結(jié)構(gòu)式中有游離的氨基_________個。

(2)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為___________,若氨基酸的平均分子量a,那該化合物的分子量為_______________。

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