9．如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．AB段表明，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率逐漸加快
B．實(shí)驗(yàn)中溫度、pH屬于無(wú)關(guān)變量，反應(yīng)物的濃度屬于自變量
C．如果溫度升高l0℃重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則圖中A點(diǎn)的位置將上移
D．若從乙點(diǎn)開始，往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，B點(diǎn)會(huì)上移

分析 分析題圖中的A、B、C三點(diǎn)：A點(diǎn)，隨著反應(yīng)底物濃度的增加，反應(yīng)速率加快；B點(diǎn)和C點(diǎn)，反應(yīng)速率在此時(shí)達(dá)到最高，可能是酶的量限制了反應(yīng)速率的提高．

解答 解：A、由圖知，影響A～B段反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，A正確；
B、實(shí)驗(yàn)中溫度、pH屬于無(wú)關(guān)變量，底物的濃度屬于自變量，反應(yīng)速率為因變量，B正確；
C、該圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速度的影響，A點(diǎn)溫度升高10℃，就會(huì)超過酶的最適溫度，反應(yīng)速率下降，圖中A點(diǎn)的位置將下移，C錯(cuò)誤；
D、C點(diǎn)可能是酶的量限制了反應(yīng)速率的提高，如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶，會(huì)使反應(yīng)速率加快，D正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶促反應(yīng)的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變不受基因控制
B．細(xì)胞衰老，代謝減弱；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)
C．細(xì)胞分化是細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)，也是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)
D．細(xì)胞形態(tài)發(fā)生了改變的生理過程有細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老、細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A．土壤中的小動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者或消費(fèi)者
B．生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進(jìn)行的
C．青蛙吞食昆蟲后，該昆蟲的能量將全部被青蛙同化
D．抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其生物多樣性較高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．植酸是常見的抗?fàn)I養(yǎng)因子，能阻止某些養(yǎng)分被利用．科學(xué)家將能降低植酸的植酸酶基因轉(zhuǎn)入玉米細(xì)胞中，獲得轉(zhuǎn)基因玉米．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若要獲得植酸酶基因可以以植酸酶酶mRNA為模板，通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成植酸酶基因．常用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，該方法依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制（半保留復(fù)制）．
（2）構(gòu)建的植酸酶基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、目的基因、終止子和標(biāo)記基因，其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位，標(biāo)記基因的作用是鑒別和篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．
（3）將目的基因?qū)胗衩准?xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，欲檢測(cè)是否表達(dá)出植酸酶，應(yīng)采用的方法是抗原一抗體雜交法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某滲透裝置如圖所示，①為碘液，②為淀粉溶液，③為玻璃紙，只允許小分子（相對(duì)分子質(zhì)量小于1000）通過，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象為（　�。�
A．①②均為藍(lán)色B．①②均為棕色C．①為藍(lán)色，②為棕色D．①為棕色，②為藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．廢紙的主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力通過一定的技術(shù)將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．纖維素酶是實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)的關(guān)鍵物質(zhì)．
（1）纖維素酶可以從能分解纖維素的細(xì)菌培養(yǎng)液中提取．
（2）某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了從土壤中分離該菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)．土壤取樣時(shí)最好選擇纖維素豐富的環(huán)境采集土樣；鑒別培養(yǎng)時(shí)可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染液，然后挑選產(chǎn)生透明圈的菌落作為菌種進(jìn)行純化培養(yǎng)．
（3）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B效果的接種方法是平板劃線法．
（4）在“廢紙→預(yù)處理→纖維素酶糖化→糖液→發(fā)酵生產(chǎn)乙醇”生產(chǎn)中，發(fā)酵產(chǎn)生乙醇階段需要的菌種是酵母菌，在生產(chǎn)乙醇階段要控制的必要條件是無(wú)氧（密封或密閉）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（　�。�
A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B．果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C．在果醋、腐乳制作過程中都需要氧氣的參與
D．在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高一下（期初開學(xué)）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記作零界面。實(shí)驗(yàn)開始后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為 （ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)，H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間變化情況．若該酶促反應(yīng)過程中某一個(gè)條件發(fā)生變化，以下改變正確的是（　　）
A．pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移B．pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0
C．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移D．H2O2的量增加時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

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