A. | 換用高倍鏡時,從側面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 | |
B. | 因觀察材料較少,性母細胞較小,顯微鏡視野應適當調亮 | |
C. | 為觀察染色體不同層面的精細結構,用粗準焦螺旋調節(jié)焦距 | |
D. | 一個視野中,用10×物鏡看到8個細胞,用40×物鏡則可看到32個細胞 |
分析 1、觀察減數(shù)分裂實驗的原理:
蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂形成精細胞,再形成精子.此過程要經過兩次連續(xù)的細胞分裂:減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在此過程中,細胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化,因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期.
2、低倍鏡換高倍鏡的操作方法:
移動裝片,在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央;轉動轉換器,換成高倍物鏡;緩緩調節(jié)細準焦螺旋,使物象清晰;調節(jié)光圈,使視野亮度適宜.
解答 解:A、換用高倍鏡時,直接轉動轉換器,換成高倍物鏡;由于高倍物鏡較長,所以要從側面觀察,防止物鏡與裝片碰擦,A正確;
B、顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反.顯微鏡的放大倍數(shù)越高(高倍鏡),鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細胞單位面積上的光能就越少,感覺就是視野變暗.所以將視野調亮的原因是本實驗要換用高倍鏡觀察,而不是因觀察材料較少,性母細胞較小,B錯誤;
C、為觀察染色體不同層面的精細結構使用的是高倍顯微鏡,所以要用細準焦螺旋調節(jié)焦距,而不能用粗準焦螺旋調節(jié)焦距,C錯誤;
D、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野的范圍越小,觀察到的細胞的個體就越大,細胞的數(shù)目就越少.由10×物鏡換為40×,顯微鏡的放大倍數(shù)擴大了4倍,因此視野中看到的細胞數(shù)目是原來的$\frac{1}{4}$,所以在視野中可以看到的細胞數(shù)是2個,D錯誤.
故選:A.
點評 本題借助觀察細胞的減數(shù)分裂的實驗,重點考查了我們的高倍顯微鏡的使用注意事項.知識較基礎,重在考查學生的實驗操作能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取兩種不同的海綿,使其細胞分散成單個,再將它們摻在一起培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結合。那么,與此現(xiàn)象有關的結構是
A.細胞核 B.細胞膜上的磷脂雙分子層
C.細胞膜 D.細胞膜上的糖蛋白
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經遞質,能使突觸后膜Cl-通道開放,使Cl-內流。下列敘述正確的是
A.脊髓神經元細胞靜息狀態(tài)時膜內外沒有離子進出
B.甘氨酸以自由擴散的方式經突觸前膜釋放到突觸間隙
C.甘氨酸與突觸后膜上受體結合后引起膜外電位由正變負
D.某種毒素可阻止神經末梢釋放甘氨酸,從而引起肌肉痙攣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂雙層中的兩層并不是完全相同的 | |
B. | 含脂雙層的膜都稱為單位膜 | |
C. | 磷脂比膜蛋白更容易移動 | |
D. | 膜結構中的膽固醇與蛋白質一樣,有的覆蓋在膜表面,有的鑲嵌在膜中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃蛋白酶--催化 | B. | 纖維素--為人體細胞提供能量 | ||
C. | DNA--攜帶遺傳信息 | D. | 磷脂--構成生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制艾滋病RNA基因的轉錄 | B. | 抑制艾滋病RNA的反轉錄 | ||
C. | 抑制艾滋病毒蛋白質的翻譯過程 | D. | 抑制艾滋病毒RNA基因的自我復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分裂時期 | 分裂間期 | 分裂期 | 合計 | ||
G1 | S | G2 | M | ||
時長(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 | 15.3 |
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