一個(gè)XYY的個(gè)體，其親本配子異常的原因及發(fā)生的時(shí)間是（　�。�
A、卵細(xì)胞形成過(guò)程減數(shù)第一次分裂異常
B、卵細(xì)胞形成過(guò)程減數(shù)第二次分裂異常
C、精子形成過(guò)程減數(shù)第二次分裂異常
D、精子形成過(guò)程減數(shù)第一次分裂異常
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意可知：XYY綜合癥的形成必定是含X的卵細(xì)胞和含YY的精子結(jié)合成的受精卵發(fā)而來(lái)的個(gè)體．因此，卵細(xì)胞正常，精子異常．含YY的精子異常是由于著絲粒分裂后產(chǎn)生的兩條YY染色體沒(méi)有移向細(xì)胞兩極，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中．
解答： 解：根據(jù)題意可知：XYY綜合癥的形成必定是含X的卵細(xì)胞和含YY的精子結(jié)合成的受精卵發(fā)而來(lái)的個(gè)體．因此，卵細(xì)胞正常，精子異常．含YY的精子異常是由于著絲粒分裂后產(chǎn)生的兩條YY染色體沒(méi)有移向細(xì)胞兩極，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以XYY綜合癥為素材，考查減數(shù)分裂和人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，屬于中等難度題．解題關(guān)鍵是判斷異常染色體來(lái)源，并且根據(jù)是否是同源染色體判斷異常分裂的時(shí)期．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一對(duì)夫婦，女方色覺(jué)正常，男方為色盲．婚后所生的男孩性染色體組成為XXY，但色覺(jué)正常．下列關(guān)于導(dǎo)致此男孩性染色體異常的原因可能來(lái)自于哪一方以及發(fā)生時(shí)期的推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、父方，減數(shù)第一次分裂
B、母方，減數(shù)第一次分裂
C、父方，減數(shù)第二次分裂
D、母方，減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同，但可能形成相同的α
C、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，α最小
D、瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中，食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）鷹位于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，
 
能力差，抵抗力穩(wěn)定性低．圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是
 
．
（2）草固定的能量有一下四個(gè)去路：
①能量流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)②自身
 
消耗③自身枯枝敗葉流向分解者4
 

（3）若能去蛇，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的環(huán)境容納量將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述，正確的是（　�。�
①有絲分裂發(fā)生在a、d         ②基因重組發(fā)生在c
③基因突變可發(fā)生在a、b、d    ④受精卵為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)．
A、①②③B、①④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類活動(dòng)對(duì)物種造成的影響屬于自然選擇嗎？
 
；自然選擇作用決定生物進(jìn)化的方向呢？
 
（是或否）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用基因型為AAdd和aaDD的親本進(jìn)行雜交，并對(duì)其子一代的幼苗用秋水仙素處理，該植物的基因型和染色體倍數(shù)分別是（　　）
A、AAaaDDDD，四倍體
B、AAaaDDdd，四倍體
C、AaDd，二倍體
D、Aadd，二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一些動(dòng)物如蜈蚣、海螵蛸、蝎子等都是重要的動(dòng)物藥材，表明生物多樣性具有（　�。�
A、科研價(jià)值B、直接價(jià)值
C、間接價(jià)值D、潛在價(jià)值

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同步練習(xí)冊(cè)答案