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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制某些分子和離子出入細(xì)胞 |
B、細(xì)胞識別 |
C、使細(xì)胞具有相對穩(wěn)定的環(huán)境 |
D、控制合成細(xì)胞所需要的各種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加 | B、降低 |
C、不變 | D、無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加熱使海藻酸鈉溶化是操作中最重要的一環(huán) |
B、海藻酸鈉的濃度涉及固定化細(xì)胞的質(zhì)量 |
C、海藻酸鈉的濃度過高,易形成凝膠珠 |
D、海藻酸鈉的濃度過低,形成凝膠珠內(nèi)包埋細(xì)胞過少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液- |
B、圖1中X溶液為U=IR溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠 |
C、圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 |
D、圖1中制備的凝膠珠直接轉(zhuǎn)移到圖2裝置中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以反復(fù)使用,降低成本 |
B、固定化酶不受酸堿度、溫度等的影響 |
C、酶的制備更簡單容易 |
D、酶能夠催化的反應(yīng)類型大大增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200 | B、375 |
C、100 | D、180 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的方向,決定于生物變異的方向 |
B、生物進(jìn)化的過程,實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程 |
C、隔離是物種形成的必要條件,生殖隔離的形成必須先經(jīng)過地理隔離 |
D、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對雌雄個體的遷徙行為 |
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