【題目】下圖為某動物體內(nèi)細胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是（ ）
A.①②③細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比例為1：2
B.①②③細胞產(chǎn)生的子細胞均有同源染色體
C.表示有絲分裂的細胞及分裂的順序②→③→①
D.著絲粒數(shù)與染色體數(shù)的比例為1：1的細胞是①②③④

【答案】D
【解析】解：A、②③細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比例為1：2，①④細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比例為1：1，A錯誤； B、①③細胞產(chǎn)生的子細胞均有同源染色體，②④細胞產(chǎn)生的子細胞均不含同源染色體，B錯誤；
C、表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是③→①，C錯誤；
D、著絲點的數(shù)目與染色體的數(shù)目始終相等，因此著絲粒數(shù)與染色體數(shù)的比例為1：1的細胞是①②③④，D正確．
故選：D．
【考點精析】本題主要考查了減數(shù)分裂的概念的相關(guān)知識點，需要掌握減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，果蠅（2N=8）是二倍體，如圖示某變異果蠅的染色體結(jié)構(gòu)圖．下列敘述與該圖不相符的是（ ）

A.該果蠅為雄性
B.該果蠅有兩個染色體組
C.從染色體組成看，該果蠅能產(chǎn)生4種配子
D.該果蠅的變異源于其母方的次級卵母細胞分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)分子由181個氨基酸組成，含5條肽鏈，則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生水分子個數(shù)為

A. 1 B. 5 C. 186 D. 176

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在突觸間傳遞的敘述，錯誤的是（ ）

A. 神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K＋以主動運輸?shù)姆绞酵饬鞯慕Y(jié)果

B. 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式外排需要消耗細胞代謝產(chǎn)生的能量

C. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過組織液作用于突觸后膜上的受體

D. 當神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后，導(dǎo)致突觸后膜實現(xiàn)化學(xué)信號向電信號的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖1中DE段形成的原因是 ．
（2）圖2的細胞中有2個染色體組的是 ．
（3）圖2中丁細胞的名稱為 ， 若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了 ．
（4）基因的分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖2中的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)，某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←湠樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系，進行了如下實驗：

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗，實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

注：“+”數(shù)目越多表示藍色越深

步驟①中加入的C是_____________________，步驟②中加緩沖液的目的是_______________。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是__________；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)___________

（2）小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：

X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在室溫下進行了酵母菌厭氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是

A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生C02的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.甲、乙、丙中“A”代表的物質(zhì)均不相同
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖
D.在小鼠的口腔細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真核細胞內(nèi)葡萄糖分解代謝示意圖，下列敘述正確的是

A. 甲物質(zhì)表示乳酸和C02

B. ①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

C. ④過程發(fā)生在線粒體中

D. 人體細胞可以發(fā)生③和④過程

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