（2015•浦東新區(qū)三模）部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系如圖所示，分別在甲、乙兩處提供適宜刺激，引起肌肉收縮的情況是（ ）

A．刺激甲，只有Ⅰ、Ⅱ收縮 B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收縮

C．刺激甲，Ⅰ﹣Ⅳ都不收縮 D．刺激乙，Ⅰ一Ⅳ都收縮

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•渝中區(qū)校級(jí)月考）某動(dòng)物細(xì)胞中的染色體及基因組成如圖1所示，觀察裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)了圖2、圖3所示的細(xì)胞，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖3細(xì)胞分裂結(jié)束可產(chǎn)生2個(gè)生殖細(xì)胞

B．等位基因B與b的堿基數(shù)目一定不同

C．圖2細(xì)胞中染色體組數(shù)是圖1細(xì)胞的2倍

D．圖1細(xì)胞形成圖2細(xì)胞過程中會(huì)發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邵陽縣校級(jí)月考）有關(guān)此圖的敘述中不正確的是（ ）

A．若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者，丁是非生物的物質(zhì)和能量

B．若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

C．若該圖表示一個(gè)群落，則丁為分解者

D．若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•徐州期中）類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是（ ）

A．病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性

B．機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病、無傳染性

C．人體免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織和器官造成的損傷而引發(fā)的自身免疫疾病

D．已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邵陽縣校級(jí)月考）給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如下圖所示．下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A．曲線a表示血糖的補(bǔ)充速率

B．曲線b表示血糖的消耗速率

C．當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

D．當(dāng)胰島素濃度為40 μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邵陽縣校級(jí)月考）圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，其中1是毛細(xì)血管壁，2是紅細(xì)胞．與該圖有關(guān)的正確敘述是（ ）

A．某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起5液減少

B．維持3中PH恒定的緩沖物質(zhì)都是由強(qiáng)酸和強(qiáng)堿鹽組成

C．3和5成分相近、可以相互轉(zhuǎn)變

D．直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級(jí)中學(xué)高三模擬測(cè)試（一）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物，相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等

B. 糖類中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成

C. 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水

D. 質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底水解時(shí)，糖類耗氧少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級(jí)中學(xué)高三模擬測(cè)試（三）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲、乙、丙圖分別代表溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物代謝的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響，則其中的 （填“實(shí)線”或“虛線”）表示真正光合作用速率。比較兩曲線可看出，與 有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，如果溫度為30℃、光照充足時(shí)，該植物吸收CO2的相對(duì)量為 。

（2）對(duì)于圖乙和圖丙而言，與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是 。當(dāng)細(xì)胞間隙的CO2濃度處于x～z段時(shí)，隨著CO2濃度的增加，葉綠體內(nèi)固定CO2的反應(yīng)速率 。當(dāng)CO2濃度大于z時(shí)，限制光合作用的外因主要是 （至少寫出兩個(gè)）。

（3）如果將該植物放在一個(gè)密閉的裝置中，并將該裝置進(jìn)行黑暗處理，測(cè)得CO2釋放量＞02吸收量＝0，則該植物中進(jìn)行的相關(guān)反應(yīng)式為： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是

A.誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制

B.抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成

C.促進(jìn)染色體單體分開，形成染色體

D.促進(jìn)細(xì)胞融合

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案