分析 分析圖示,圖1是磷對(duì)光合作用速率的影響,不同時(shí)間內(nèi)缺磷、高磷處理的光合速率曲線都低于適磷處理的光合速率的曲線,說明磷過高或過低都會(huì)影響光合作用速率.
圖2是溫度、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響,由于縱軸表示二氧化碳的吸收速率,因此為凈光合作用速率,溫度相同,在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度升高,光合作用速率增強(qiáng),達(dá)到一定的光照強(qiáng)度后光合作用速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng),同一光照條件下,不同溫度凈光合作用速率不同.
圖3中,O2釋放速率代表光反應(yīng)速率(虛線),CO2吸收速率代表暗反應(yīng)速率(實(shí)線),“光斑”照射前,有O2釋放,說明能進(jìn)行光合作用;“光斑”照射開始后,O2釋放速率急劇增大,CO2吸收速率相對(duì)較慢,說明光反應(yīng)和暗反應(yīng)不是同步增加的;隨后O2釋放速率明顯下降,與CO2吸收速率相當(dāng),說明暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用;A點(diǎn)之后“光斑”移開,光照減弱,光反應(yīng)減弱,最終導(dǎo)致暗反應(yīng)也慢慢減弱.
解答 解:(1)分析題圖可知,不同時(shí)間內(nèi)缺磷、高磷處理的光合速率曲線都低于適磷處理的光合速率的曲線.
(2)分析題圖2曲線可知,溫度為25℃且光強(qiáng)度小于8時(shí),隨光照強(qiáng)度增加,光合作用增強(qiáng),說明該條件下限制光合作用的主要因素是光合強(qiáng)度;突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫數(shù)量減少,三碳化合物還原速率降低,導(dǎo)致葉綠體內(nèi)三碳化合物含量變大.
(3)分析題圖2可知,溫度為35℃且光照強(qiáng)度為A點(diǎn)時(shí)二氧化碳的吸收量為0,說明呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度;AB段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,番茄積累有機(jī)物,因此在該條件下持續(xù)培養(yǎng)番茄24小時(shí)后,番茄體內(nèi)有機(jī)物的含量增加.
(4)“光斑”照耀開始時(shí),限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是暗反應(yīng)速率.
(5)圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合,表明植物此時(shí)光反應(yīng)速率等于暗反應(yīng)速率.
(6)光照后,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫還能維持暗反應(yīng)進(jìn)行幾秒鐘,所以甲只進(jìn)行了10分鐘的暗反應(yīng),而乙相當(dāng)于進(jìn)行了20分鐘,制造的有機(jī)物比甲多.
故答案為:
(1)小于
(2)光照強(qiáng)度 變大
(3)等于 增加
(4)暗
(5)等于
(6)少于 甲光反應(yīng)的產(chǎn)物ATP和NADPH(或[H])少于乙
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,意在考查考生能具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力和分析曲線圖的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 美科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也有生物催化作用 | |
B. | 用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程屬于概念模型 | |
C. | 坎農(nóng)于1926年提出了“穩(wěn)態(tài)”的概念 | |
D. | 孟德爾提出基因在細(xì)胞中成對(duì)出現(xiàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 處理方式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
實(shí)驗(yàn)一 | 受精卵未做任何處理 | 蛙胚生殖腺中有生殖細(xì)胞 |
實(shí)驗(yàn)二 | 用紫外線照射受精卵的下部 | 蛙胚生殖腺中無(wú)生殖細(xì)胞 |
實(shí)驗(yàn)三 | 移植正常的生殖質(zhì)至紫外線照射過的下部 | 蛙胚生殖腺中有生殖細(xì)胞 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)主要是為了探究生殖細(xì)胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)一為對(duì)照組,可排除其他條件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)二結(jié)果產(chǎn)生的直接原因是紫外線破壞了受精卵中的部分基因 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)三可以表明生殖質(zhì)可在不同受精卵之間進(jìn)行移植且仍能保持活性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{4}$ | B. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{16}$ | C. | AAXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ | D. | AaXbY、男孩、$\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com