分析 1、反射指人體通過神經系統(tǒng),對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應.神經的基本調節(jié)方式是反射.反射的結構基礎是反射弧;反射弧包括感受器、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分.
2、突觸小體與神經元的胞體或者是樹突接觸形成突觸,突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成,由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
3、神經遞質的釋放量通過影響Na+內流量而影響神經細胞的興奮性高低.據(jù)此回答下面問題:
解答 解:(1)神經的基本調節(jié)方式是反射.反射的結構基礎是反射�。�
(2)突觸小體與神經元的胞體或者是樹突接觸形成突觸,圖甲中有2個突觸;①是突觸前膜內的突觸小泡,③表示突出間隙,④表示突觸后膜,在突出間隙給予藥物,對神經遞質的產生沒有影響,但是興奮的傳遞被阻斷了,藥物影響的是突觸后膜的作用.
(3)由于刺激軸突1,產生的興奮能傳遞給神經元3,神經元3受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位由內負外正轉變?yōu)閮日庳摚疄镈選項.
(4)突觸后膜缺乏相應的受體,釋放神經遞質但由于突觸后膜上沒有相應的受體而無法引起突觸后膜電位變化;突觸前膜不能釋放相應的神經遞質,興奮就無法在突觸中傳遞.
故答案為:
(1)反射弧
(2)2 突觸前膜內的突觸小泡 ④
(3)D
(4)突觸后膜缺乏相應的受體,釋放神經遞質但由于突觸后膜上沒有相應的受體而無法引起突觸后膜電位變化;突觸前膜不能釋放相應的神經遞質,興奮就無法在突觸中傳遞
點評 本題考查反射弧結構和興奮傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 | |
B. | 感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應 | |
C. | 均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性 | |
D. | 均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夏天長期呆在空調房間引起“空調病” | |
B. | 寒冷時出現(xiàn)寒顫 | |
C. | 有人從平原到青藏高原后出現(xiàn)肺水腫癥狀 | |
D. | 長期處于高溫環(huán)境下引起“中暑” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示結構不可能代表細菌,但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制 | |
B. | 假設圖甲代表的細胞處在細胞周期中,則圖甲代表的細胞相當于圖乙中的cd區(qū)間 | |
C. | 在細胞分裂周期中,既可消失又可重建的結構是圖甲中4和5,其消失的時間是圖乙中的de區(qū)間 | |
D. | 在細胞分裂周期中,既可重建又可消失的結構為3,其重建的時間為a~b或f~g,其余的時間消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧沈陽二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。己知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用,而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成,這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題:
(1) 生長素的化學名稱是________,其促進細胞生長具有______________特點。
(2) 據(jù)圖分析,起促進作用的是 過程(填字母)。高濃度生長素條件下,細胞縱向生長受到抑制可能原因是________________________________。
(3) 某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用,進行了如下實驗:
a. 取生長狀況相同的一年生月季枝條若干,平均分成四組,編號甲、乙、丙、丁。
b. 甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、 溶液和一定比例的生長素與赤霉素混合溶液處理相同的時間,丁組不做處理。
c. 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后,統(tǒng)計每組插條的 。
(4) 據(jù)圖可知在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境的變化過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是
的結果。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與胰島素合成分泌無關的結構是( )
A.線粒體 B內質網(wǎng) C中心體 D高爾基體
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