【題目】某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)等位基因控制，其中A、a，B、b基因分布如圖1所示�；�A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，白色個(gè)體不含顯性基因，其遺傳機(jī)理如圖2所示。回答下列問(wèn)題：

(1)A、a和B、b間的遺傳_______(遵循或不遵循)基因的自由組合定律，理由是___________________。

(2)藍(lán)羽色雄鳥(niǎo)的基因型可能是____________,該鳥(niǎo)種群中，綠羽色鳥(niǎo)的基因型有___________種。

(3)現(xiàn)用已知基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥(niǎo)和基因型為BbZAZa綠羽色雄鳥(niǎo)雜交，子代雌鳥(niǎo)的表現(xiàn)型及其比例為：______，子代綠羽色雄鳥(niǎo)中純合子所占的比例為_________。

【答案】遵循 兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上 bbZAZA或bbZAZa 6 綠羽色 ：黃羽色 ：藍(lán)羽色 ：白羽色 = 3 ：3 ：1 ：1 1/6

【解析】

本題考查伴性遺傳、基因與性狀的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問(wèn)題的能力，已知基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個(gè)體顯白色，根據(jù)圖1染色體與基因的關(guān)系以及圖2基因與代謝的關(guān)系可知綠色的基因型是B_ZA_，黃色的基因型是B_Za_，藍(lán)色的基因型是bbZA_，白色的基因型是bbZaZa或bbZaW。

(1)A、a和B、b間的遺傳遵循基因的自由組合定律，因?yàn)?/span>A、a和B、b兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上，自由組合定律的實(shí)質(zhì)是位于非同源染色體上非等位基因的組合。

（2）有分析可知，藍(lán)色的基因型是bbZA_，故藍(lán)羽色雄鳥(niǎo)的基因型可能是bbZAZA或bbZAZa；綠色的基因型是B_ZA_，綠羽色鳥(niǎo)的基因型有BBZAZA、BBZAZa、BbZAZA、BbZAZa、BbZAW、BBZAW共6種。

（3）基因型為BbZAW的綠羽色雌鳥(niǎo)和基因型為BbZAZa的綠羽色雄鳥(niǎo)雜交后，子代中關(guān)于B、b的基因型及比例為BB：Bb:bb=1:2:1；關(guān)于A、a的基因型及比例為ZAZA：ZAZa：ZAW：ZaW=1:1:1:1，由此可知，子代雌鳥(niǎo)的基因型及比例為BB ZAW：Bb ZAW：bb ZAW：BB ZaW：Bb ZaW：bb ZaW=1：2：1：1：2：1，故子代雌鳥(niǎo)的表現(xiàn)型及其比例為綠羽色 ：黃羽色 ：藍(lán)羽色 ：白羽色 = 3 ：3 ：1 ：1；同理子代雄鳥(niǎo)的基因型及比例為：BB ZAZA：Bb ZAZA：bb ZAZA：BB ZAZa：Bb ZAZa：bb ZAZa=1：2：1：1：2：1，其中表現(xiàn)綠羽色雄鳥(niǎo)的基因型為：BB ZAZA：Bb ZAZA：BB ZAZa：Bb ZAZa =1：2：1：2，故子代綠羽色雄鳥(niǎo)中純合子即BBZAZA所占的比例為1/6。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對(duì)甲型H1N5病毒的抗體，并可用于臨床治療，如圖表示制備該抗體的設(shè)想，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）在培育轉(zhuǎn)入甲型H1N5病毒抗體基因的牛的過(guò)程中，①過(guò)程需要的工具酶是_________。②過(guò)程常用的方法是___________。

（2）轉(zhuǎn)入甲型H1N5病毒抗體基因的�？赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)甲型H1N5病毒抗體，在基因表達(dá)中，甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有_______，它是__________識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用______技術(shù)，培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛。

（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是_______細(xì)胞，Ⅱ代表的細(xì)胞具有_______的特點(diǎn)。

（4）制備單克隆抗體也可以用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，與動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程不同，植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合之前要用_________________對(duì)細(xì)胞進(jìn)行處理。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式，據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 能量流動(dòng)過(guò)程中遵循能量守恒定律

B. 圖中過(guò)程①主要通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量金字塔和能量金字塔都有可能倒置

D. 任何生態(tài)系統(tǒng)正常功能的維持都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣依賴蛋白激酶（CDPK）在植物的信號(hào)傳導(dǎo)和提高植物抗性方面發(fā)揮著重要作用，科學(xué)家通過(guò)將CDPK基因?qū)霐M南芥中，來(lái)獲得具有抗性的新品種。下圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體和含CDPK基因的DNA片段示意圖，圖中標(biāo)記了限制酶的切割位點(diǎn)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以從基因文庫(kù)中獲得�；蛭膸�(kù)包括___________________________。為了使CDPK基因插入質(zhì)粒中，應(yīng)選取________________兩種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段。

（2）將獲取的CDPK基因進(jìn)行PCR擴(kuò)增，目前在PCR反應(yīng)中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是________________________________________________。

（3）圖中所示的質(zhì)粒為Ti質(zhì)粒，操作過(guò)程中需要把CDFK基因插入到質(zhì)粒的T-DNA片段中，T-DNA片段在轉(zhuǎn)化中的作用是______________________________________________。為了檢測(cè)CDPK基因是否導(dǎo)入成功，可以用________________________________作探針檢測(cè)CDPK基因是否導(dǎo)入擬南芥細(xì)胞，導(dǎo)入成功的標(biāo)志是_________________________ 。

（4）為研究CDPK基因表達(dá)載體對(duì)擬南芥的遺傳轉(zhuǎn)化的影響，將轉(zhuǎn)化后的擬南芥植株生長(zhǎng)成熟后，采集其種子，播種于含________________________的MS培養(yǎng)基中進(jìn)行抗性篩選。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物體內(nèi)某一個(gè)細(xì)胞的不同分裂時(shí)期圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該生物是雌性動(dòng)物，圖示有兩種細(xì)胞分裂方式

B. 圖中的細(xì)胞甲分裂后形成的子細(xì)胞為卵原細(xì)胞

C. 圖中細(xì)胞乙具有2個(gè)四分體、8條染色單體

D. 圖中細(xì)胞丙處于減數(shù)第二次分裂中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中A、B兩處用于根細(xì)胞代謝活動(dòng)的酶有所不同

B. A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因

C. 在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

D. 氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者，因?yàn)樗鼈兙腥~綠體(圖甲）這一完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果，圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng)，①④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述中，不正確的是

A. 圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素

B. 圖甲中①和③的成分和結(jié)構(gòu)相似

C. 環(huán)境條件相對(duì)穩(wěn)定的條件下，圖甲④中的C3含量多于C5

D. 如果突然降低CO2的濃度，圖丙中的C3含量會(huì)一直下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸入等量蒸餾水、0.3mol·L-1的蔗糖溶液和0.5mol·L-1的KNO3溶液中，觀察原生質(zhì)體(指植物細(xì)胞不含細(xì)胞壁的所有結(jié)構(gòu))的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中曲線1、2、3對(duì)應(yīng)的溶液分別是______、_______和________。

(2)曲線2中bc段出現(xiàn)變化的原因是__________；曲線3中e點(diǎn)后不能發(fā)生如bc段所示的變化，原因是___________。

(3)圖乙所示的細(xì)胞的變化如果是置于蔗糖溶液中所發(fā)生的變化，則Ⅰ處的溶液是______。要使該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，通常的處理方法是_____。若蔗糖溶液濃度過(guò)高，則該細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，原因是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA 分子雜交技術(shù)可以用來(lái)比較不同種生物 DNA 分子的差異，如圖所示。以下分析正確的是(　　)

A. 雜合雙鏈區(qū)的兩條單鏈 DNA 的堿基序列是相同的

B. 游離單鏈區(qū)的兩條單鏈 DNA 的堿基序列是互補(bǔ)的

C. DNA 分子雜交技術(shù)可以用于環(huán)境監(jiān)測(cè)和疾病診斷

D. 雙鏈區(qū)的部位越多說(shuō)明這兩種生物親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案