【題目】某科研小組對水稻進行轉(zhuǎn)基因，將雄配子致死基因A、紫色素生成基因P導(dǎo)入細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)兩個基因插入位置如圖所示。已知基因P的表達可使種子呈現(xiàn)紫色，對該轉(zhuǎn)基因個體分析錯誤的是（ ）

A.該個體產(chǎn)生含有A、P基因的雌配子比例約為1：1

B.若在次級精母細(xì)胞中同時出現(xiàn)基因A與P，可能的原因是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換

C.形成配子時，基因A與P的分離只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D.該轉(zhuǎn)基因個體自交一代種子全為紫色，含有致死基因的個體占1/2

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，基因A和P位于同源染色體上，在減數(shù)分裂過程中，隨著同源染色體的分離而分開。

A、A、P基因遵循基因的分離定律，雄配子致死基因A不能使雌配子致死，故減數(shù)分裂形成的雌配子種類及比例為A：P=1：1，A正確；

B、次級精母細(xì)胞中不存在同源染色體，若同時出現(xiàn)基因A與P，可能的原因是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換，B正確；

C、若發(fā)生交叉互換，則形成配子時，基因A與P的分離也可發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期，C錯誤；

D、該轉(zhuǎn)基因個體產(chǎn)生的雌配子及其比例為A：P=1：1，產(chǎn)生的雄配子只有P，因此自交后代中子一代全為紫色，含有致死基因的個體占1/2，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】變構(gòu)抑制是指某些代謝物與關(guān)鍵酶分子活性中心以外的某個部位特異性的結(jié)合，使酶結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而抑制其催化活性。如圖是人體細(xì)胞內(nèi)氨基酸的轉(zhuǎn)化過程實例，甲、乙表示兩種不同的氨基酸。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.在體內(nèi)，轉(zhuǎn)化形成的氨基酸只可能是非必需氨基酸

B.圖中顯示的變構(gòu)抑制過程是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制

C.過多的乙可能改變了蘇氨酸脫氨酶的空間結(jié)構(gòu)

D.變構(gòu)抑制后，蘇氨酸脫氨酶不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推斷，該團隊在將甲插入質(zhì)粒P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物）。一段時間后，測得各物種日均密度增長率如下圖所示。

（1）本實驗的因變量是____________________，用樣方法調(diào)查稻田中雙子葉植物種群密度時，常用的取樣方法有_____________________。

（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的雜草屬于________，它和鴨舌草之間構(gòu)成________關(guān)系。

（3）若要對實驗區(qū)域的土壤中的小動物類群豐富度進行研究，那么土壤中小動物的采集方法為_______________，豐富度的統(tǒng)計方法為________，_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種貓的體色由常染色體上的基因控制：基因A+（黑色，野生型）、基因A（暹羅色）、基因a（純白色），A+、A、a互為等位基因，A+對A、a為顯性，A對a為顯性。

（1）圖為該種貓的系譜圖，已知圖中Ⅰ-1有a基因。

①根據(jù)以上信息推測，Ⅱ -2的毛色表現(xiàn)型為___________________________。

②某繁育場想得到純種暹羅色貓，最快的方法是選取系譜圖中的___________________________進行雜交，原因是___________________________。

（2）等位基因A+、A、a的產(chǎn)生體現(xiàn)了基因突變的___________________________性。研究發(fā)現(xiàn)，A+和A基因都可控制酪氨酸酶的合成，但A基因控制合成的酪氨酸酶不耐熱，若貓的四肢皮膚溫度會低于軀干，則暹羅色貓四肢毛色比軀干部___________________________（深/淺）。

（3）以上現(xiàn)象說明，基因控制性狀的途徑是：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長的影響，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖溶液(對照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，結(jié)果見圖2。以下分析錯誤的是

A.植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物生長發(fā)育具有促進作用的植物激素類似物

B.生長素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液

C.與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段伸長的促進作用減弱

D.A溶液濃度為0． 1mg/L時，兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大，應(yīng)如實記錄并增加實驗次數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題：

（1）下圖是茶樹葉片光合作用部分過程示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ表示光合作用的兩個階段，a、b表示相關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答。

上圖中階段Ⅱ進行的場所是____________，外界光照強度主要通過影響階段____________（Ⅰ/Ⅱ）影響光合速率。在階段Ⅱ，C3的碳元素來自于____________。

（2）研究人員通過人工誘變篩選出一株茶樹突變體，其葉綠素含量僅為普通茶樹的56%。一圖表示在25℃時不同光照強度下該突變體和普通茶樹的凈光合速率。另外兩圖表示某光強下該突變體與普通茶樹的氣孔導(dǎo)度（單位時間進入葉片單位面積的CO2量）和胞間CO2濃度。

①根據(jù)上圖比較突變體與普通茶樹凈光合速率的大�。�____________。

②根據(jù)圖分析，____________（普通/突變體）茶樹在單位時間內(nèi)固定的CO2多，理由是________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖 是科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果，據(jù)此判斷下列錯誤的一項是（ ）

A.生長素既能促進生長也能抑制生長

B.對于植物的不同器官來說生長素促進生長的最適濃度不同

C.根對生長素濃度最敏感

D.圖中“D”點對應(yīng)的生長素濃度對根、芽、莖都起促進生長 的作用

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