有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗,正確的敘述是( 。
A、改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小
B、用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化
C、取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌準確計數(shù)
D、營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題:
分析:養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素.可以采用抽樣檢測的方法:先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物臺的中央,計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).蓋玻片下,培養(yǎng)液厚度為0.1mm,可算出10ml培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)的公式:2.5×104x(x為小方格內(nèi)酵母菌數(shù)).
解答: 解:A、改變培養(yǎng)液的pH值會改變K值(環(huán)境容納量)大小,故A錯誤;
B、樣方法是調(diào)查植物種群密度的方法,肉眼看不見的微生物采用抽樣檢測法,故B錯誤;
C、應用血球計數(shù)板對酵母菌數(shù)量進行計算,則取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后不對,故C錯誤;
C、養(yǎng)分、溫度,PH,有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗,意在考查學生的實驗能力,難度適中,解題的關鍵是會分析本實驗的結(jié)果.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

沙漠植物常具有較小的葉片,且葉片的氣孔較。@是利于(  )
A、減少呼吸作用
B、減少水分散失
C、提高光合作用效率
D、不被動物食用

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科目:高中生物 來源: 題型:

一動物精原細胞在進行減數(shù)分裂過程中形成了4個四分體,則次級精母細胞中期染色體、染色單體和核DNA分子數(shù)依次是( 。
A、4、8、8
B、2、4、8
C、8、16、16
D、8、0、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(時間單位、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述錯誤的是( 。
A、在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應過程減緩
B、在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機物積累量比玉米得多
C、在17:00時,玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同
D、在18:30時,玉米即能進行光反應,也能進行暗反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素的生理作用相互拮抗的是( 。
A、胰島素與胰高血糖素
B、甲狀腺素與腎上腺素
C、腎上腺素與胰高血糖素
D、生長激素與甲狀腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關真核細胞分裂的敘述,正確的是(  )
A、無絲分裂過程核膜不消失
B、動物細胞僅以有絲分裂方式進行增殖
C、動物細胞有絲分裂末期不形成細胞板
D、無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列過程中,哪個過程遵循孟德爾的自由組合規(guī)律(  )
A、在形成生殖細胞時,等位基因彼此分離,非等位基因自由組合
B、不同類型的雌雄生殖細胞的結(jié)合是隨機自由組合的
C、受精卵卵裂發(fā)育成各種組織器官是細胞隨機自由組合形成的
D、個體產(chǎn)生各種性狀是細胞中各基因隨機自由組合選擇性表達造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個AAaXb的精子,則另外三個精子的基因型分別是(  )
A、aXb,Y,Y
B、aXb,aY,Y
C、AXb,aY,Y
D、AAaXb,Y,Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于個體衰老和細胞衰老關系的敘述,正確的是( 。
A、正在衰老的生物體,體內(nèi)沒有細幼嫩的細胞
B、個體衰老的過程是組成個體的細胞普遍衰老的過程
C、正在發(fā)育的青少年體內(nèi)沒有衰老的細胞
D、單細胞生物的個體衰老不同于細胞衰老

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