分析 根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線.0~8表示的是減數(shù)分裂;8位點(diǎn)發(fā)生受精作用;8~13表示的是有絲分裂.具體的時(shí)間段1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期;9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲的前期、中期、后期和末期.
解答 解:(1)圖中曲線B代表染色體相對(duì)數(shù)量變化.
(2)因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂同源染色體分離,在減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體,對(duì)應(yīng)區(qū)間是4~7.
(3)據(jù)圖分析,若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則在4-6時(shí)期細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)為20個(gè).
(4)8過程稱為受精作用.在人體內(nèi),受精過程中決定性別,含有X染色體的精子與卵細(xì)胞融合形成XX,發(fā)育成女性,含有Y染色體的精子與卵細(xì)胞融合形成XY,發(fā)育成男性.
故答案為:
(1)曲線B
(2)4~7
(3)20
(4)受精作用 已決定
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖形和解決問題的能力;根據(jù)斜線的有無,若無斜線代表染色體變化,先減半再增終減半代表減數(shù)分裂,加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂;有斜線代表DNA變化,連續(xù)2次直線下降代表減數(shù)分裂,1次直線下降代表有絲分裂.
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科目:高中生物 來源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B.培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無限地增殖
C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成組織
D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ③④⑥ | C. | ③⑤⑥ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在F2中產(chǎn)生氰和不產(chǎn)氰的理論比為3:1 | |
B. | 親代兩個(gè)不產(chǎn)氰品種的基因型是DDhh和ddHH | |
C. | 氰化物產(chǎn)生的生化途徑可以看出:生物的一個(gè)性狀可由多個(gè)基因決定 | |
D. | 該實(shí)例能說明基因可通過控制酶的合成控制生物的代謝從而控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都具有能量轉(zhuǎn)換的功能 | B. | 兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | ||
C. | 兩者的基質(zhì)成分與功能不同 | D. | 兩者所含酶的種類相同 |
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