果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)結(jié)合下表信息,回答有關(guān)問(wèn)題:
染色體組成 XY XX XXY XO XXX OY
人的性別 (男)
果蠅的性別 (雄)致死型 致死型
(1)由上表可知,在人類性別決定中,是否為男性,主要決定于Y染色體;而在果蠅中決定性別的主要是
 
的數(shù)目.
(2)果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上.若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,則兩親本的基因型為:雌
 
,雄
 

(3)遺傳學(xué)家摩爾根的合作者布里吉斯利用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,子一代意外地發(fā)現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.在其所做的大量平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),每2000~3000只紅眼雌果蠅中會(huì)伴隨出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.同樣在2000~3000只白眼雄果蠅中也會(huì)伴隨出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅.請(qǐng)結(jié)合以上表格中信息,作出你的假設(shè):果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中,約有
1
2000-3000
的配子產(chǎn)生時(shí)出現(xiàn)了變異.試寫(xiě)出該對(duì)親本果蠅產(chǎn)生異常配子以及雜交形成異常后代的遺傳圖解:
 

(4)遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失引起的變異叫缺失,缺失雜合子(XRX°、XrX°,o表示對(duì)應(yīng)基因缺失)的生活能力降低但能存活,缺失純合子(X°X°、X°Y)常導(dǎo)致個(gè)體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XRY與一白眼雌果蠅XrXr雜交,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.請(qǐng)采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
方法一(雜交法):選該白眼雌果蠅與
 
雜交
若子代中
 
,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;
若子代中
 
,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的
方法二:取該果蠅
 
的體細(xì)胞制成裝片,用顯微鏡觀察,
 
,則說(shuō)明這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;反之是由于染色體缺失造成.
考點(diǎn):伴性遺傳,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:人、果蠅等生物的性別決定方式是XY型,鳥(niǎo)類的性別決定方式低ZW型.已知果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上,則黑身為B-,灰身為bb;紅眼為XR-,白眼為Xr-
解答: 解:(1)由上表可知,人和果蠅的性別決定都是與X和Y有關(guān)的.但是人類性別決定中,性別決定主要決定于男性提供的精子中是Y染色體還是X精子,若是Y染色體則為男性;而在果蠅中決定性別的主要是取決于X染色體的數(shù)目,2個(gè)X是雌性,1個(gè)X為雄性.
(2)根據(jù)題意分析已知黑身為B-,灰身為bb;紅眼為XR-,白眼為Xr-.所以表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,則雌雄親本的基因型分別為BbXRXr、BbXRY.
(3)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中,親本果蠅產(chǎn)生異常配子以及雜交形成異常后代的遺傳圖解為:

(4)已知缺失雜合子(XRX°、XrX°,o表示對(duì)應(yīng)基因缺失)的生活能力降低但能存活;缺失純合子(X°X°、X°Y)常導(dǎo)致個(gè)體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XRY與一白眼雌果蠅XrXr雜交,子代的基因型應(yīng)該是XrY(白眼雄性)、XRXr(紅眼雌性),但是子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,根據(jù)題干信息這只的基因型可能是XrXr(基因突變)或XrX°(染色體缺失).為了證明這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的,有以下2種方法:
方法一:選該白眼雌果蠅與 紅眼雄果蠅雜交,若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=1:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=2:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的.
方法二:取該果蠅 有分裂能力的體細(xì)胞制成裝片,用顯微鏡觀察,若 X染色體結(jié)構(gòu)正常,則說(shuō)明這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;反之是由于染色體缺失造成.
故答案是:
(1)X染色體的數(shù)目
(2)BbXRXr  BbXRY
(3)紅眼雌    染色體(數(shù)目)
遺傳圖解

(4)方法一:紅眼雄果蠅      (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=1:1   (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=2:1.
方法二:有分裂能力   X染色體結(jié)構(gòu)正常
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳、染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖表、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖中的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是(  )
A、圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、①鏈中
A+T
G+C
的比值與②鏈中此項(xiàng)比值相同
C、一種細(xì)菌的③由480個(gè)核苷酸組成,它所編碼的蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度一定為160個(gè)氨基酸
D、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng).若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用,則相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂
B、通過(guò)對(duì)細(xì)胞中不含染色單體時(shí)的染色體計(jì)數(shù),可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)
C、細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí),每條染色體的單體均帶有3H標(biāo)記
D、通過(guò)檢測(cè)DNA鏈上3H標(biāo)記出現(xiàn)的情況,可推測(cè)DNA的復(fù)制方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(1)~(4)題.
(1)參與過(guò)程①的酶有
 
、
 
、
 
、
 

(2)胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)
 
等過(guò)程.(填圖中相關(guān)數(shù)字)
(3)⑦過(guò)程形成的氨基酸不包括
 

(4)②過(guò)程可發(fā)生在
 
細(xì)胞中,⑥可發(fā)生在
 
細(xì)胞中.
(5)為驗(yàn)證胰島素能降血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的.該實(shí)驗(yàn)需要完善的是(多選題)
 

A.為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原.
B.應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組.
C.應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組灌喂等量的清水.
D.出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染。茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗(主要成分:該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1),過(guò)程如圖所示.

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所涉及的生物技術(shù)工程有
 
,如圖所示①②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,需要用到的工具酶有
 
 

(2)⑤過(guò)程代表的是
 
,⑥過(guò)程中重要的兩種植物激素是
 
 

(3)⑥培養(yǎng)基中添加
 
可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞;檢測(cè)轉(zhuǎn)化成功的蕃茄植株,除檢測(cè)標(biāo)記基因產(chǎn)物外,還可采用
 
技術(shù)檢測(cè)目的基因在蕃茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄.
(4)該過(guò)程運(yùn)用原理有
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示.

實(shí)驗(yàn)原理:
該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù),
③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示,請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
(1)B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合作用強(qiáng)度較大的是
 
點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向是
 
向.
(2)C點(diǎn)表示的是
 

(3)CD段形成的原因是
 
,與C點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向
 
偏轉(zhuǎn).
(4)若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn),則E點(diǎn)的含義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖①~⑤列舉了五種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)①屬于
 
育種.水稻某一優(yōu)良性狀(A)對(duì)不良性狀(a)為顯性,如用第①種方法育種,雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是
 

(2)第④種育種方法的原理是
 
,紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株,其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子,其原因是
 

(3)三倍體無(wú)子西瓜的培育采用的是方法
 
,能體現(xiàn)細(xì)胞具全能性的是方法
 
(選填①~⑤).與方法①相比方法②的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)通過(guò)育種方法⑤培育抗蟲(chóng)棉屬基因工程育種,此操作過(guò)程中抗蟲(chóng)基因表達(dá)時(shí)的遺傳信息傳遞方向是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

目前臨床上癌癥治療的方法,主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療;此外,科學(xué)家通過(guò)對(duì)前列腺癌細(xì)胞系的研究發(fā)現(xiàn),綠茶中的多酚酶能促進(jìn)多酚的合成,多酚可減少BCL-XI蛋白的合成、而這種蛋白有抑制癌細(xì)胞凋亡的作用,從而表明綠茶具有抗癌的作用.
根據(jù)以上資料回答下列問(wèn)題:
(1)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.此類藥品作用于
 
期,化療還常用其他藥物,氟尿嘧啶.它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,它可以直接干擾
 
的合成.
(2)在正常生理?xiàng)l件下,人體的血管內(nèi)皮細(xì)胞倍增時(shí)間約為一年,而不受調(diào)節(jié)控制的血管生成速度卻十分迅速,這對(duì)于癌細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是
 

(3)細(xì)胞凋亡是指由
 
所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,也叫細(xì)胞編程性死亡.正常情況下,細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持
 
的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾起著重要作用.
(4)綠茶含有多酚酶具有抗癌作用的根本原因是
 

(5)除了不抽煙、不酗酒外,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一點(diǎn)防治癌癥的建議:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為探究吲哚乙酸對(duì)月季插條生根作用的結(jié)果.有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評(píng)價(jià),錯(cuò)誤的是( 。
A、對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦齼?nèi)源性激素的影響
B、實(shí)驗(yàn)要確定促進(jìn)插枝生根的最適IAA濃度,可預(yù)先做預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,吲哚乙酸在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)插枝生根,超過(guò)一定濃度抑制插枝生根
D、IAA是一種高效有機(jī)物,在植物頂芽、幼葉處能大量合成,作用后被分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案