3．如圖示為某核苷酸長(zhǎng)鏈的部分示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．該化合物的元素組成只有C、H、O、NB．圖示化合物為DNA一條鏈的部分
C．圖中T、C、G可參與合成6種核苷酸D．該化合物只能在細(xì)胞核中找到

分析 分析圖解：圖中核苷酸長(zhǎng)鏈中含有堿基T，該堿基是DNA分子特有的堿基，因此該鏈表示脫氧核苷酸鏈．

解答 解：A、核苷酸的組成元素有C、H、O、N、P五種，A錯(cuò)誤；
B、圖中含有堿基T，說(shuō)明圖示核苷酸鏈為DNA一條鏈的部分，B正確；
C、T、C、G可參與合成5種核苷酸，即2種核糖核苷酸和3種脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)中也分布有少量，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖，考查核酸的相關(guān)知識(shí)，考生識(shí)記核酸的種類、組成、分布，明確DNA和RNA形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．我市某水庫(kù)現(xiàn)有沉水植物16種、浮游植物86種、浮游動(dòng)物87種、底棲動(dòng)物11種、魚(yú)類43種．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該庫(kù)擁有的多種生物構(gòu)成了水庫(kù)的生物多樣性
B．該水庫(kù)物種豐富度指水庫(kù)中所有生物個(gè)體的總和
C．調(diào)查該水庫(kù)中浮游動(dòng)物種群密度可用標(biāo)志重捕法
D．不同動(dòng)植物分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有一顯性基因僅在肝細(xì)胞中表達(dá)，決定某種酶的合成該基因突變后，其遺傳效應(yīng)最不可能發(fā)生的是（　�。�
A．無(wú)法在肝細(xì)胞內(nèi)表達(dá)B．表達(dá)出的酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
C．表達(dá)出的酶的催化效率更高D．表達(dá)出肝細(xì)胞內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．已知性染色體組成為X0（體細(xì)胞內(nèi)只含1條性染色體X）的果蠅，表現(xiàn)為雄性不育，用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本進(jìn)行雜交，在F1群體中，發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果繩M．為探究M果蠅出現(xiàn)的原因，某研究小組用M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，再根據(jù)雜交結(jié)果進(jìn)行分析推理．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中，正確的是（　�。�
A．若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼，則M出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起
B．若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼，則M出現(xiàn)是由基因突變引起
C．若無(wú)子代產(chǎn)生，則M的基因組成為Xr0，不能進(jìn)行正常的減數(shù)第一次分裂引起
D．若無(wú)子代產(chǎn)生，則M的基因組成為XrY，由基因重組引起

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．基因的表達(dá)是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型能解釋DNA分子的多樣性體現(xiàn)在堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化（多樣性）．
（2）雙鏈DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成其基本骨架．某DNA分子的一條鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值為P，則其另一條鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值為P．
（3）某種物質(zhì)可插入到DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開(kāi)．若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，則此細(xì)胞中DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等遺傳信息傳遞過(guò)程將發(fā)生障礙．
（4）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致其控制合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則合成mRNA的模板鏈中的堿基變化是A→G．
（5）多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開(kāi)，這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列．研究人員為驗(yàn)證某基因中存在不編碼蛋白質(zhì)的序列，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA：
步驟②：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂湥⑴c步驟①所獲得的（或上述）mRNA形成雙鏈分子；
步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到新形成的雙鏈分子中含有不能配對(duì)的區(qū)段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運(yùn)輸
B．核糖體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，且其具有特定的空間結(jié)構(gòu)
C．某些不含線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸
D．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．淡水水域富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)長(zhǎng)出水華，往往與藍(lán)藻的“爆發(fā)”存在直接關(guān)系．下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，色素分布于細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞質(zhì)中含核糖體，rRNA在核仁轉(zhuǎn)錄
C．藍(lán)藻沒(méi)有線粒體，因而進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D．藍(lán)藻沒(méi)有中心體，因而進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生理過(guò)程，不在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　�。�
A．抗體和特定的病原體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體特異性結(jié)合
C．骨胳肌產(chǎn)生的乳酸與酸堿緩沖物質(zhì)中和反應(yīng)
D．蛋白質(zhì)在消化液的作用下最終水解成氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無(wú)32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時(shí)間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物．下列敘述正確的是（　�。�
A．T2噬菌體中含32P的成分是磷脂分子和DNA分子
B．采用攪拌和離心手段，是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi)，再分別檢測(cè)其放射性
C．如果離心前保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致上清液中的放射性升高
D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA是主要遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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