如圖表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑,相關(guān)敘述錯誤的是( )
A、獲得動物1的受體細(xì)胞通常是受精卵
B、動物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相似
C、獲得動物3的重組細(xì)胞具有全能性
D、上述動物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌 | B. | S型菌的DNA+R型菌 | ||
C. | S型菌的莢膜多糖+R型菌 | D. | S型菌的DNA+DNA酶+R型菌 |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)知識的敘述,正確的是( )
A.原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變不一定會引起癌變
B.哺乳動物成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)
C.非同源染色體之間染色體片段的交叉互換屬于基因重組
D.生物的共同進(jìn)化都是通過無機(jī)環(huán)境對生物的不斷選擇完成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,基因污染也逐漸產(chǎn)生,下利有關(guān)基因污染的說法不正確的是( )
A、轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫
B、雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、轉(zhuǎn)基因作物基因污染只在近親植物間進(jìn)行,因此幾乎對人類沒有影響
D、基因污染較難清除
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A、胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精等
B、試管牛的培育過程屬于克隆過程
C、提供胚胎的個體稱為“供體”,接收胚胎的個體叫“受體”
D、胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體供體繁殖后代的過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物的胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞,可以進(jìn)一步分裂,分化長各種組織干細(xì)胞,再進(jìn)一步分化成各種不同的組織。下列敘述不正確的是( )
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的
D、胚胎干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B、二倍體植株的花藥經(jīng)植物組織培養(yǎng)后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于無絲分裂名稱的由來,主要原因是 ( )
A.細(xì)胞分裂過程比較簡單
B.分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C.分裂時細(xì)胞核先延長縊裂
D.分裂時整個細(xì)胞縊裂為兩部分
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光合作用過程中,能產(chǎn)生[H]的過程有①② | |
B. | 在光合作用過程中,能產(chǎn)生ATP的過程有①② | |
C. | 在有氧呼吸過程中,能產(chǎn)生[H]的過程有③④⑤ | |
D. | 在有氧呼吸過程中,能產(chǎn)生ATP的過程有③④⑤ |
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