10.下列說法合理的是( 。
A.由于生物體的基本組成單位是細(xì)胞,所以保護(hù)生物多樣性最基本的是保護(hù)細(xì)胞多樣性
B.許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的使用價(jià)值
C.人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D.生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源

分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
3、生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施:
(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護(hù):如建立動(dòng)物園、植物園.易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充,它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機(jī)會(huì).
(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.

解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,保護(hù)生物多樣性最基本的是保護(hù)基因多樣性,A錯(cuò)誤;
B、許多野生動(dòng)物的使用價(jià)值目前還不清楚,由此說明生物具有潛在的使用價(jià)值,B錯(cuò)誤;
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因,保護(hù)生物多樣性關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,合理開發(fā)利用自然資源,C正確;
D、生物多樣性保護(hù)的最有效措施是就地保護(hù),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施,要求考生識(shí)記生物多樣性的概念,明確生物多樣性包括三個(gè)層次;識(shí)記生物多樣性的價(jià)值和保護(hù)生物多樣性的措施,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確準(zhǔn)確各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.將蘇云金桿菌Bt蛋白的基因?qū)朊藁?xì)胞中,可獲得抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉,其過程如圖所示(注:農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)拉上只有T-DNA片段能轉(zhuǎn)移到植物細(xì)胞中).

(1)過程①需用同種限制酶對(duì)含Bt基因的DNA和Ti質(zhì)粒進(jìn)行酶切.為將過程②獲得的含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌篩選出來,應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.
(2)過程③中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng),旨在讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞;除盡農(nóng)桿菌后,還須轉(zhuǎn)接到含卡那霉素的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),目的是篩選獲得T-DNA片段的植物細(xì)胞.
(3)若過程④僅獲得大量的根,則應(yīng)在培養(yǎng)基中增加細(xì)胞分裂素濃度以獲得芽;部分接種在無激素培養(yǎng)基上的芽也能長根,原因是芽頂端合成的生長素向基部運(yùn)輸,促進(jìn)根的分化.
(4)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀,常用方法是投放棉鈴蟲.種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能減少農(nóng)藥的使用,以減輕環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器.某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸,追蹤圖甲過程中不同時(shí)間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況,如圖乙所示.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B.在圖甲中③為雙層膜結(jié)構(gòu)
C.若圖乙中曲線1表示圖甲中①的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律,則圖乙中的曲線2可表示圖甲中②的放射性顆粒分布情況隨追蹤時(shí)間的變化規(guī)律
D.圖甲中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項(xiàng)中,依據(jù)“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的是(  )
①DNA的復(fù)制   ②轉(zhuǎn)錄    ③逆轉(zhuǎn)錄    ④翻譯.
A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人體內(nèi)有20多種微量元素,它們的質(zhì)量總和不到體重的千分之一,但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用.下列各組元素全部是微量元素的是(  )
A.Na、K、Cl、S、OB.F、I、Fe、Zn、CuC.N、H、O、P、CD.Ge、Ca、Cu、Mg、C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列對(duì)圖示分析不正確的是( 。
A.一個(gè)分子量大于10000的多肽中B的種類可能有20種
B.①過程發(fā)生在核糖體上
C.蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于C中
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于A的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲狀旁腺素(PTH)是甲狀旁腺細(xì)胞分泌的一種激素,具有升高血液中Ca2+濃度的作用.下圖是人體甲旁腺細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖,圖中1~7表示細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙是甲旁腺素(PTH)的合成加工示意圖,圖中①②③表示生理過程,1~115表示肽鏈上的氨基酸序號(hào).請(qǐng)回答下列問題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,甲細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞共有的細(xì)胞器是④(填序號(hào)),與玉米葉肉細(xì)胞相比,甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有液泡、葉綠體.
(2)PTH合成加工、分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有④③⑦①(填序號(hào));PTH與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,進(jìn)而促進(jìn)血鈣升高,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的傳遞信息功能.
(3)圖乙中過程①為轉(zhuǎn)錄和翻譯,其發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞核、核糖體;PTH經(jīng)⑦(填序號(hào))的濃縮包裝形成分泌泡分泌到細(xì)胞外.
(4)若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,前甲狀旁腺素原形成甲狀旁腺素后,相對(duì)分子質(zhì)量減少了31a-558.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列各項(xiàng)均是有關(guān)有絲分裂的表述,其中確切的是( 。
A.細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期
B.細(xì)胞中的同源染色體復(fù)制后也進(jìn)行聯(lián)會(huì)
C.中心體的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的后期
D.染色體完成復(fù)制后,染色體數(shù)目立刻加倍

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遵義期末)今有一種化合物,其分子式C60H71O22N11已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)該多肽是 肽;

(2)該多肽進(jìn)行水解,需 個(gè)水分子參與,得到 個(gè)谷氨酸分子, 個(gè)苯丙氨酸分子;由題中提及的四種氨基酸組成的含四個(gè)肽鍵的分子最多有 種.

(3)蛋白質(zhì)分子經(jīng)加熱、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬離子的作用,引起蛋白質(zhì)變性,其本質(zhì)原因在于

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