A、由于第5號(hào)染色體短臂缺失引起的貓叫綜合癥 |
B、由于多一條第21號(hào)染色體而引起的先天性愚型 |
C、由于同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分而引起的變異 |
D、由普通小麥和黑麥培育形成八倍體小黑麥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 |
B、在可溶性還原糖溶液中加入斐林試劑,未加熱前溶液呈藍(lán)色 |
C、浸潤(rùn)在清水中的洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)因?yàn)槲者^多而漲破 |
D、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,可以看到呈藍(lán)綠色的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、②④⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、10個(gè) | B、20個(gè) |
C、40個(gè) | D、80個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體可以進(jìn)行離體翻譯生成蛋白質(zhì) |
B、步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體 |
C、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜,步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器 |
D、該過程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、海拔高的地方,多倍體植物比例較高,這既說明此類環(huán)境易產(chǎn)生多倍體,也表明多倍體適應(yīng)不良環(huán)境的能力強(qiáng) |
B、多倍體植物與二倍體植物相比是新物種,這是因?yàn)榻?jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離而形成的 |
C、多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗壯,葉片、果實(shí)和種子都較大,結(jié)實(shí)率高,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn) |
D、利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此,目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過這個(gè)方法培育出來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、23%、77% |
B、34.4%、65.6% |
C、33%、63% |
D、30%、70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒有成形的細(xì)胞核 |
B、藍(lán)藻細(xì)胞中有葉綠體能進(jìn)行光合作用而酵母菌則不能 |
C、都由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)組成 |
D、都有DNA和RNA,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì) |
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