1．與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和植物細(xì)胞壁的形成直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是（　�。�
A．高爾基體和中心體B．中心體和線粒體
C．葉綠體和線粒體D．中心體和高爾基體

分析 中心體無膜結(jié)構(gòu)，由垂直兩個(gè)中心粒構(gòu)成，存在于動(dòng)物和低等植物中，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)．
高爾基體與蛋白質(zhì)加工、分類、包裝和發(fā)送有關(guān)，植物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，動(dòng)物細(xì)胞的高爾基體與細(xì)胞的分泌活動(dòng)有關(guān)．

解答 解：中心體存在于動(dòng)物和低等植物中，與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞器的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，不正確的是（　�。�
A．DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同
B．DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都需要DNA聚合酶
C．翻譯時(shí)以mRNA為模板，tRNA攜帶氨基酸，進(jìn)行多肽的合成
D．DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都只能在細(xì)胞核中進(jìn)行，而翻譯是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物的基因型為AaBB，通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB．則以下排列正確的是（　�。�
A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合
B．單倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X射線不僅可引起基因突變，也會(huì)引起染色體變異
B．白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果，有利于香豌豆的生存
C．通過雜交實(shí)驗(yàn)，可以確定是顯性突變還是隱性突變
D．觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于生物多樣性間接價(jià)值的是（　�。�
A．“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)了人們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感
B．生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供了不可缺少的基因庫
C．科學(xué)家根據(jù)蒼蠅的平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型導(dǎo)航儀
D．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模氃谒嵝詶l件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．利用雙縮尿試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)
B．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
C．測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
D．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在甲基轉(zhuǎn)移酶的催化下，DNA的胞嘧啶被選擇性地添加甲基導(dǎo)致DNA甲基化，進(jìn)而使染色質(zhì)高度螺旋化，因此失去轉(zhuǎn)錄活性．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．DNA甲基化，會(huì)導(dǎo)致基因堿基序列的改變
B．DNA甲基化，會(huì)導(dǎo)致mRNA合成受阻
C．DNA甲基化，可能會(huì)影響生物的性狀
D．DNA甲基化，可能會(huì)影響細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A．利用離心法可以分離多種細(xì)胞器
B．利用紙層析法可以分離葉綠體色素
C．利用同位素標(biāo)記法可以研究光合作用反應(yīng)條件
D．利用比色法可測定泡菜中亞硝酸鹽含量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析以下事實(shí)：①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株；②綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。下列不正確的選項(xiàng)是（ ）

A．高度分化的動(dòng)植物細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性

B．未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性

C．已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍可存在于細(xì)胞核中,并沒有消失

D．細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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