分析 1、與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素主要是胰島素和胰高血糖素,其中胰島素的作用是機(jī)體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而降低血糖濃度;胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高.
2、緊扣題干信息“胰島素能通過影響GLUT-1基因的表達(dá)而影響組織細(xì)胞攝取葡萄糖”答題.
解答 解:(1)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞吸收葡萄糖,再結(jié)合題干信息“胰島素能通過影響GLUT-1基因的表達(dá)而影響組織細(xì)胞攝取葡萄糖”可知,當(dāng)組織細(xì)胞膜上的胰島素受體被破壞時(shí),細(xì)胞內(nèi)GLUT-1基因的表達(dá)量會(huì)下降,組織細(xì)胞攝取葡萄糖的量減少,因此血漿滲透會(huì)升高.
(2)組織細(xì)胞膜上GLUT-1的數(shù)量減少會(huì)引起機(jī)體內(nèi)胰島素的分泌量增多,原因是GLUT-1的數(shù)量減少導(dǎo)致細(xì)胞攝取的葡萄糖減少,血糖濃度升高,進(jìn)而促進(jìn)胰島素的分泌.
(3)癌細(xì)胞代謝旺盛,與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞內(nèi)GLUT-1的數(shù)量多.
故答案為:
(1)下降 升高
(2)GLUT-1的數(shù)量減少導(dǎo)致細(xì)胞攝取的葡萄糖減少,血糖濃度升高,進(jìn)而促進(jìn)胰島素的分泌
(3)較多
點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記參與血糖調(diào)節(jié)的激素及其功能,能緊扣題干信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層是最高級(jí)的神經(jīng)中樞 | |
B. | 人的大腦皮層被破壞,首先喪失的是語言能力 | |
C. | 大腦皮層并不直接控制人體的每一項(xiàng)生理活動(dòng) | |
D. | 短期記憶與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10株 | B. | 15株 | C. | 20株 | D. | 40株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜條件下,水稻幼苗葉肉細(xì)胞中氧氣濃度:葉綠體>細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)>線粒體 | |
B. | 一定條件下乳酸菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的NADPH可來自水和有機(jī)物 | |
C. | 水稻幼苗在成長(zhǎng)的過程中,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜 | |
D. | 同一細(xì)胞中同時(shí)存在催化丙酮酸生產(chǎn)乳酸或酒精的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 打頂前生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和側(cè)芽的作用效果體現(xiàn)了兩重性 | |
B. | 打頂后第20天,側(cè)芽生長(zhǎng)素主要由側(cè)芽自身合成 | |
C. | 打頂能解除頂端優(yōu)勢(shì),使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度持續(xù)升高 | |
D. | 不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度能影響生長(zhǎng)素的作用效果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O
B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色
D.酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程。A-d表示化學(xué)物質(zhì),E-K表示生理過程。
(1)據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是____________。物質(zhì)a、b都可稱為___________。
(2)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),②可以是_______(寫出一點(diǎn)即可)。過程K所起的作用是______(促進(jìn)/抑制/促進(jìn)或者抑制)
(3)下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )。(多選)
A.激素c、d之間相互促進(jìn)
B.下丘腦既能促進(jìn)激素c的分泌,也可促進(jìn)腎上腺素的分泌
C.肝細(xì)胞有激素c的受體,肌細(xì)胞沒有
D.過程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體是傳出神經(jīng)
(4)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是 ,細(xì)胞無法從血液中攝取葡萄糖,從而導(dǎo)致血糖水平升高。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)科學(xué)家精選的農(nóng)作物種子通過“天宮一號(hào)”搭載上天,利用宇宙空間的特殊環(huán)境誘發(fā)的變異育種,這些變異( )
A.是定向的
B.對(duì)人類都有益
C.為人工選擇提供原材料
D.不能遺傳給后代
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)或傳遞不可能由( )
A.軸突→樹突→細(xì)胞體 B.軸突→細(xì)胞體→樹突
C.樹突→細(xì)胞體→軸突 D.細(xì)胞體→樹突→軸突
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