11.下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( 。
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
C.衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng)
D.高等植物細(xì)胞有絲分裂與中心體有關(guān)

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,A正確;
B、酶和激素的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì),因此酶和激素的合成場所不一定是核糖體,B錯(cuò)誤;
C、衰老細(xì)胞中的線粒體功能減弱,C錯(cuò)誤;
D、高等植物細(xì)胞中不含中心體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是:

A.據(jù)圖確定①也可以代表葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜形式,是既耗能又需載體的主動(dòng)運(yùn)輸

B.⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C.血漿中的氨基酸可通過①③兩種方式被吸收

D.糖蒜腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③胞吞方式有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.果蠅的體細(xì)胞中有三對(duì)常染色體,一對(duì)性染色體.因此,果蠅體細(xì)胞中的染色體有(  )
A.一個(gè)染色體組B.兩個(gè)染色體組C.四個(gè)染色體組D.六個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列可表示減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化的曲線是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),表中是食物鏈A→B→C中,各種群一年內(nèi)能量(單位:百萬千焦每平方米年)的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答下列問題:
種群輸入的
總能量
用于生長、發(fā)育
和繁殖的能量
呼吸消耗傳遞給
分解者
傳遞給下
一營養(yǎng)級(jí)
未被利用
的能量 
A65.53.015.041.5
B15.050.52.5
C20.61.4微量(不計(jì))
(1)研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種雙子葉植物的種群密度,常采取樣方法;取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.
(2)圖中食物網(wǎng)有5條食物鏈;在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí);此圖缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者和非生物的物質(zhì)和能量兩種成分.
(3)當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),鳥和田鼠會(huì)另覓食地,這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)由表可知,輸入到種群A的總能量為125百萬千焦每平方米年,種群B呼吸消耗的能量為10百萬千焦每平方米年,能量從種群B到種群C的傳遞效率約為13.3%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是( 。
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育的個(gè)體,體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C.含一個(gè)染色組的個(gè)體是單倍體,單倍體不一定含一個(gè)染色體組
D.人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.青蛙、酵母菌、細(xì)菌、噬菌體和煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)分別是( 。
A.DNA、RNA、RNA、DNA、RNAB.DNA、DNA、RNA、DNA、RNA
C.DNA、DNA、DNA、DNA、RNAD.DNA、DNA、DNA、RNA、RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果一個(gè)氨基酸分子中含有2個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,那么,另一個(gè)氨基的位置是( )

A.和氨基端相連 B.和羧基端相連 C.和氫相連 D.在R基上

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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中學(xué)高三下學(xué)期第三次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題

美國神經(jīng)生物學(xué)家埃里克˙坎德爾因?qū)M每s鰓反射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究,獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。敏感化是指人或動(dòng)物受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后,對(duì)其他刺激的反應(yīng)更加敏感。下圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖,圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化。

(1)圖1中最簡單的反射弧只含有 個(gè)神經(jīng)元,海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為 。若在圖1中的c處給予適宜的電刺激,圖中a、b、d三處能檢測到電位變化的是 處。

(2)圖2顯示,當(dāng)海兔受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后,易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5-HT,這種信號(hào)分子與感覺神經(jīng)元軸突末梢上的 結(jié)合后,引起內(nèi)流增加,從而使感覺神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化,即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 。

(3)如果實(shí)驗(yàn)中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞,刺激噴水管時(shí)鰓不再發(fā)生反應(yīng)。此時(shí),若刺激圖1中的a處,在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢的最末端檢測不到電位變化表明 受損;若直接刺激鰓,鰓沒有反應(yīng),表明鰓受損;若 ,表明運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損。

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