【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（a～d示能量數(shù)值），下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是

A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量

C. 生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多

【答案】B

【解析】流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者即第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所固定的太陽(yáng)能總量，其數(shù)值為a，A 項(xiàng)正確；圖中d表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體、殘骸中的能量被分解者所利用，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量屬于a能量中的一部分，因此不在d所包含的范圍內(nèi)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率＝第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量/第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所固定的太陽(yáng)能總量×100%＝b/a×100%，C項(xiàng)正確；導(dǎo)致湖泊污染的某有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)在生物體內(nèi)富集，因此次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第22屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，于2016年11月7日至18日在摩洛哥南部旅游城市馬拉喀什舉行。這是《巴黎協(xié)定》正式生效后的第一次締約方大會(huì)，被廣泛地認(rèn)為是一次“落實(shí)行動(dòng)”的大會(huì)。“節(jié)能減排”和“森林保護(hù)”是本次會(huì)議的重要議題，低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來(lái)越受到人們重視。下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）碳在A→B和B→C過(guò)程中分別以____________形式流動(dòng)。

（2）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程中，植物通過(guò)光合作用從大氣中攝取碳的速率，與生物通過(guò)____________把碳釋放到大氣中的速率大致相同。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量化石燃料的燃燒，打破生物圈中____________的平衡，形成溫室效應(yīng)。

（3）請(qǐng)寫出圖中包含的一條食物鏈_________(用字母和箭頭表示)。

（4）若生產(chǎn)者固定了100KJ的能量，則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)理論上最多可獲得的能量為________KJ。

（5）“周一請(qǐng)吃素”，是近年來(lái)支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念，這一理念符合能量流動(dòng)的__________特點(diǎn)。

（6）如果圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬，為提高豬的生長(zhǎng)速度，有人在豬舍播放輕音樂(lè)，可使豬心情偷快，減少疾病。音樂(lè)屬于信息傳遞中的______信息，涉及______調(diào)節(jié)。為提高豬的生長(zhǎng)速度，在生產(chǎn)上還可采取的具體措施有：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）利用0．5 g/mL蔗糖溶液、0．3 g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，10 min后三組細(xì)胞體積變化如圖所示。請(qǐng)完成下列問(wèn)題。

（1）分析圖中曲線，細(xì)胞體積減小，說(shuō)明洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞通過(guò)________作用失水，細(xì)胞發(fā)生了_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)持續(xù)，曲線c開始隨時(shí)間的增加而上升，說(shuō)明曲線c是_____________溶液處理組，同時(shí)可判斷曲線b為________溶液處理組。

（3）若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到蒸餾水中，能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原是曲線____________________所代表的處理組。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查到了有關(guān)“植物向光性生長(zhǎng)與光照強(qiáng)度有關(guān)”的信息及其關(guān)系圖（如圖所示)。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）該同學(xué)根據(jù)“植物向光性生長(zhǎng)與光照強(qiáng)度”關(guān)系圖，得出的結(jié)論可能是____________________。

（2）為驗(yàn)證自己的結(jié)論，他設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①選取同種生長(zhǎng)健壯程度、長(zhǎng)度、培養(yǎng)時(shí)間基本相同的燕麥胚芽鞘60株，________分成6組，依次編號(hào)為____________________。

②將6組胚芽鞘分別種植于6個(gè)相同的暗室內(nèi)，A～E組在距胚芽鞘0.5 m處分別給予功率為30W、60W、90W、120W、150W的白熾燈照射，F(xiàn)組無(wú)燈光照射。

③培養(yǎng)10天后，測(cè)量每株胚芽鞘的彎曲度（與豎直方向的夾角，向光彎曲為正值，背光彎曲為負(fù)值），將數(shù)據(jù)記錄于下表，并計(jì)算出每組的____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①每組選用適宜且相同數(shù)量的胚芽鞘是為了避免____________造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差。

②由于白熾燈通電后有熱效應(yīng)，所以步驟②中因白熾燈的功率不同，已引入一個(gè)無(wú)關(guān)變量，該無(wú)關(guān)變量是______。

③該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)與其要驗(yàn)證的結(jié)論并不完全吻合，其最可能的原因是____________。

④該同學(xué)在測(cè)量時(shí)還發(fā)現(xiàn)，每組胚芽鞘的總長(zhǎng)度（L）表現(xiàn)為L(zhǎng)F＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE，分析導(dǎo)致各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)差異的主要環(huán)境因素是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程和現(xiàn)象中，能發(fā)生“ATPADP＋Pi＋能量”反應(yīng)的是

A．氨基酸進(jìn)入肝細(xì)胞

B．塑料袋中土豆變酸

C．小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油

D．植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在某溫度下光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。下列有關(guān)敘述正確的是

A. m點(diǎn)之前植物細(xì)胞沒(méi)有光合作用但一直進(jìn)行呼吸作用

B. 其他條件不變，提高溫度后m點(diǎn)可能左移也可能右移

C. n點(diǎn)之后植物吸收C02量不再增加只與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)

D. 光照強(qiáng)度為n時(shí)，該植物從環(huán)境中吸收的C02總量可用“a+b”表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）1分子ATP中含有________個(gè)高能磷酸鍵。

（2）圖中的a、b代表的生理過(guò)程分別是________、________。

（3）若動(dòng)物和人產(chǎn)生的能量可以用于c，則c指________。

（4）在動(dòng)物肌細(xì)胞中，進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)，釋放的能量來(lái)自________________。

（5）①②反應(yīng)進(jìn)行時(shí)所需要的酶________（填“相同”或“不同”），原因是________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 （ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③，同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述中,錯(cuò)誤的是

A．DNA分子中堿基對(duì)的替換一定會(huì)引起生物性狀的改變

B．非姐妹染色單體上的A和a基因互換一般屬于基因重組

C．利用單倍體育種能明顯縮短育種年限，而人工誘變育種能提高變異頻率

D．采用低溫處理萌發(fā)的種子可獲得莖稈粗壯、所結(jié)果實(shí)種子大的植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案