A. | 種內(nèi)斗爭、捕食 | B. | 競爭、捕食 | ||
C. | 競爭、種內(nèi)斗爭 | D. | 種內(nèi)斗爭、種內(nèi)斗爭 |
分析 1、競爭:兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等;
2、捕食:一種生物以另一種生物為食;
3、寄生:種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活;
4、互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
解答 解:(1)根據(jù)題干中“當(dāng)大草履蟲和小草履蟲生活在一起的時候,小草履蟲較大草履蟲更容易獲得有限的生活資源,結(jié)果造成大草履蟲數(shù)量下降”,而大草履蟲和小草履蟲是兩種生物,故可以判斷大草履蟲和小草履蟲的關(guān)系為競爭;
(2)根據(jù)題干中“當(dāng)大鱸魚和小鱸魚生活在一起的時候,大鱸魚往往以小鱸魚為食,結(jié)果造成小鱸魚數(shù)量劇減”,而大鱸魚和小鱸魚是同一種生物,故可以判斷大鱸魚和小鱸魚的關(guān)系為種內(nèi)斗爭.
故選:C.
點評 本題考查生物的種間關(guān)系,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
國際著名學(xué)術(shù)期刊《自然》的子刊《自然通訊》曾在線發(fā)表了由我國多個研究單位H7N9禽流感病毒的基因信息的研究成果。下列有關(guān)H7N9禽流感病毒的說法中正確的是( )
A. H7N9禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
B. H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)
C. H7N9禽流感病毒在生命系統(tǒng)中既屬于細胞也屬于個體
D. H7N9禽流感病毒一旦離開活細胞,就不能進行生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
把一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞放入清水中,在其質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,細胞的吸水能力將 ( )
A. 逐漸增強 B. 先減弱再增強
C. 逐漸減弱 D. 先增強再減弱
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲棉--基因重組 | |
B. | 無籽西瓜--單倍體育種 | |
C. | 利用航天器處理萌發(fā)的番茄種子--基因突變 | |
D. | 生產(chǎn)啤酒--無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程 | |
B. | 能量1可以來自丙酮酸的氧化分解 | |
C. | 能量2可以用于葉綠體中H2O的光解 | |
D. | 能量2可以用于葡萄糖進入紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性內(nèi)切酶只有在獲得目的基因時才用 | |
B. | 重組DNA的形成是在細胞內(nèi)完成的 | |
C. | 天然質(zhì)粒直接可以用作運載體 | |
D. | 目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因 |
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