健康人尿中含有極微量的蛋白質(zhì),若尿中蛋白質(zhì)含量過高,則稱為蛋白尿.除了腎臟疾病和累及腎臟的其他疾病會引起蛋白尿外,健康人在劇烈運動后也會出現(xiàn)暫時性蛋白尿.臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測尿中蛋白質(zhì).請你完成下列實驗設計,以對比驗證你在某次劇烈運動后出現(xiàn)蛋白尿.
實驗原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生反應而產(chǎn)生紫色,且其顏色深淺與蛋白質(zhì)的濃度成正比
藥品與材料:
實驗步驟:
(1)獲得自己在劇烈運動前后的尿液,帶入實驗室.
(2)取兩只試管,并分別編號為1號和2號,并
 

(3)先向1、2中分別加入
 
,并搖均勻后,再向兩試管中分別加入
 
,并搖均勻.
(4)
 

實驗結(jié)果預測:
 
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題:
分析:生物大分子的檢測方法:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應;淀粉遇碘液變藍;還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹III(蘇丹IV)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(2)實驗目的是對比驗證劇烈運動后出現(xiàn)蛋白尿,所以應該在兩支試管中加入2ml運動前后的尿液.
(3)檢測蛋白質(zhì)需要使用雙縮脲試劑,先加雙縮脲試劑A液,再加雙縮脲試劑B液.
(4)實驗原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生反應而產(chǎn)生紫色,且其顏色深淺與蛋白質(zhì)的濃度成正比,對比觀察兩支試管內(nèi)溶液的紫色深度來判斷蛋白質(zhì)含量的多少.
實驗結(jié)果1號試管中的溶液為淺藍色或稍帶淡紫色(或不變色),2號試管中的溶液為較深的紫色(或出現(xiàn)紫色).
故答案為:(2)依次加入2ml運動前后的尿液
(3)2ml雙縮脲試劑A液(0.1g/mLNaOH溶液)    3~4滴雙縮脲試劑B液(0.05g/mLCuSO4溶液)
(4)對比觀察兩試管中溶液的紫色深度
實驗結(jié)果預測:1號試管中的溶液為淺藍色或稍帶淡紫色(或不變色),2號試管中的溶液為較深的紫色(或出現(xiàn)紫色)(或2號試管溶液紫色明顯比1號深)
點評:此題主要考查生物大分子的檢測以及實驗材料的選擇,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、精子細胞,神經(jīng)細胞,根尖分生區(qū)細胞不是都有細胞周期,但化學成分卻在不斷更新
B、乳酸菌和酵母菌都含有核糖體和DNA
C、能進行光合作用的細胞一定含葉綠體,含葉綠體的細胞在有光條件下才進行光合作用
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同的生物由于生活環(huán)境不同,其組成細胞的成分含量不同.在組成水母的各種化學成分中,占細胞干重最多的元素和化合物分別是( 。
A、氧、水B、碳、蛋白質(zhì)
C、氧、蛋白質(zhì)D、碳、水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖各圖所示細胞均來自同一生物體,則下列敘述中錯誤的是(  )
A、圖①和圖②可能來自同一精原細胞
B、體細胞的形成過程中發(fā)生的圖象有④⑤
C、圖⑥細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體
D、該生物體細胞染色體數(shù)為4

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科目:高中生物 來源: 題型:

適于在強光照條件下生活的植物稱為陽生植物,相反,適于在弱光照條件下生活的植物稱為陰生植物,如圖表示在一定的CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物和陰生植物的凈光合速率(用CO2吸收量表示)隨光照強度的變化情況,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中甲、乙兩曲線代表的植物中,屬于陰生植物的是
 

(2)當光照強度為X時,甲植物光合作用利用的CO2量為
 
;當光照強度為V時,甲植物與乙植物固定的CO2量的差值為
 
;在晝夜周期條件下(12h光照、12h黑暗),甲植物需在光照強度
 
的條件下才能生長.
(3)當光合速率與呼吸速率相等時,乙植物所需的光照強度小于甲植物,原因是
 

(4)觀察發(fā)現(xiàn),甲植物較高,乙植物較矮,現(xiàn)將甲、乙兩種植物混合種植在同一地塊上,可以有效提高光能的利用率,這種種植方式是在模仿生物群落的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時測定兔子甲狀腺的放射量.4d后進行第二次注射:向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素;向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素;向C組兔子注射生理鹽水.實驗結(jié)果如圖所示.對于第二次注射后三組兔子甲狀腺的放射量速率下降不同的原因下列說法不正確的是( 。
A、A組兔子由于注射了無放射性的甲狀腺激素,抑制了甲狀腺激素的分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最慢
B、A組兔子由于注射了無放射性的甲狀腺激素,促進了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最快
C、B組兔子由于注射了促甲狀腺激素,促進了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最快
D、C組兔子由于注射的是生理鹽水,所以下降速率不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生汶川大地震的龍門山地震帶是我國生物多樣性保護的關鍵區(qū)域,80%的大熊貓種群、我國近1/5的特有種子植物均分布于此.據(jù)不完全統(tǒng)計,地震后植被毀損達到30%以上,還出現(xiàn)了200米寬、1公里長、30米厚的大型泥石流帶.如圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為103kJ/(m2?a)].下列說法不正確的是(  )
A、流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括了城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補償輸入的能量
B、計算可知,肉食動物需補償輸入的能量值為5×103kJ/(m2?a)
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1.29×105kJ/(m2?a)
D、在人為干預下,能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為14.6%

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物堿基的組成是嘌呤堿基占58%,嘧啶堿基占42%,此生物不可能是( 。
A、煙草B、小麥
C、煙草花葉病毒D、噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因和密碼子依次存在于(  )
A、mRNA和RNA
B、DNA和mRNA
C、轉(zhuǎn)運RNA和DNA
D、DNA和核糖體RNA

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