【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,數(shù)字代表結(jié)構(gòu),字母代表物質(zhì)。下列敘述正確的是( )
A.①存在于質(zhì)膜的外表面,與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
B.②是膜結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),是由完全對(duì)稱(chēng)的兩層磷脂組成
C.b、d的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)濃度差有關(guān),與溫度無(wú)關(guān)
D.只有a、c的兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式能體現(xiàn)膜的功能特點(diǎn)
【答案】A
【解析】
據(jù)圖分析,①為糖蛋白,②為磷脂分子。a運(yùn)輸需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;b和d運(yùn)輸過(guò)程不需要載體和能量,運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;c運(yùn)輸過(guò)程需要載體和能量,運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。
A、①是糖蛋白,與細(xì)胞識(shí)別有關(guān),存在于質(zhì)膜的外表面,A正確;
B、②為磷脂雙分子層,由于蛋白質(zhì)的不對(duì)稱(chēng)性,脂雙層中的兩層并不是完全相同的,B錯(cuò)誤;
C、由分析可知,從高濃度向低濃度運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)b和d,屬于自由擴(kuò)散,與膜兩側(cè)濃度差有關(guān),溫度也能影響分子的運(yùn)動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、所有的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式都能體現(xiàn)膜的功能特點(diǎn),D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】廚余垃圾可加工成有機(jī)肥,實(shí)現(xiàn)垃圾的再利用。研究人員選定某農(nóng)場(chǎng)甲、乙兩塊地,分別長(zhǎng)期施用有機(jī)肥和化肥后,調(diào)查生物多樣性結(jié)果如下圖。
(1)據(jù)圖分析,乙地與甲地相比,乙地長(zhǎng)期施用化肥會(huì)導(dǎo)致___________。
(2)若調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,取樣采用的方法是___________。
(3)蚯蚓能以土壤中腐葉為食,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于___________;綠色植物同化的能量去向是:___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年全球爆發(fā)了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠狀病毒感染所致,如圖表示新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)模式圖,該病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,其通過(guò)刺突糖蛋白(S)與宿主細(xì)胞表面受體血管緊張素轉(zhuǎn)化酶II(ACE2)專(zhuān)一性結(jié)合進(jìn)入宿主細(xì)胞,在宿主細(xì)胞內(nèi)完成增殖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.新型冠狀病毒的組成有RNA和蛋白質(zhì),但其不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.該病毒容易發(fā)生變異是因?yàn)?/span>RNA中A與U堿基配對(duì)時(shí)形成的氫鍵太少
C.具有ACE2受體的細(xì)胞可將該病毒作為自己需要的成分吞入細(xì)胞內(nèi)部
D.抑制該病毒表面的刺突糖蛋白或細(xì)胞ACE2受體活性可能會(huì)阻止該病毒的入侵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增加菊花花色類(lèi)型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖甲),擬將其與質(zhì)粒(圖乙)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。
下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?/span> ( )
A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒
B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞
C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞
D.用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因羊,以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線(xiàn)如圖,下列說(shuō)法不正確的是
A.過(guò)程①取供體囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞,原理是細(xì)胞增殖
B.過(guò)程②利用的人凝血因子IX基因可以從人的基因組文庫(kù)中獲取
C.過(guò)程③中通過(guò)選擇培養(yǎng)基,可篩選出含有目的基因的胚胎干細(xì)胞
D.凝血因子IX只在乳腺細(xì)胞中表達(dá),原因是其他細(xì)胞不含有該基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率為1/a。下列分析正確的是( )
A.該病是伴X染色體隱性遺傳病B.Ⅲ1為純合子的概率應(yīng)是2/3
C.Ⅰ1與Ⅲ3為攜帶者的概率相同D.據(jù)圖分析可知a的值應(yīng)是9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富。下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中產(chǎn)生小牛的幾個(gè)途徑中,屬于無(wú)性繁殖途徑的有應(yīng)用________(填數(shù)字)。
(2)人工授精時(shí),受精卵形成的場(chǎng)所是在_________,防止多精入卵的屏障有__________________和__________________,判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是__________________;若在應(yīng)用2中進(jìn)行沖卵操作,則該操作的生理學(xué)依據(jù)是:__________________。
(3)若采取體外受精的方法獲得受精卵,將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng),其目的是__________________。
(4)細(xì)胞A~D中屬于原始性腺細(xì)胞的是_________(填字母)。
(5)應(yīng)用4中在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意__________________,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育;做DNA分析性別鑒定時(shí)需要取樣_________部位。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌在搖瓶中培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)得到了如圖所示的酵母菌種群密度變化曲線(xiàn)。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.培養(yǎng)初期,酵母菌種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)弱、營(yíng)養(yǎng)豐富、生長(zhǎng)快速.
B.轉(zhuǎn)速250r/min時(shí),種群增長(zhǎng)速率越來(lái)越大
C.該實(shí)驗(yàn)中酵母計(jì)數(shù)可采用顯微鏡下抽樣檢測(cè)的方法
D.此實(shí)驗(yàn)中,若時(shí)間足夠長(zhǎng)可測(cè)得酵母菌種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈“J”型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程。圖二代表在一定條件下,測(cè)量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖一中,⑥代表_____________,⑦代表_____________,[H]為_____________(填“NADPH”或“NADH”)。
(2)若將18O2給予密閉容器中的植物,元素18O________(填“能”或“不能”)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中,若對(duì)此植物進(jìn)行遮光處理,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場(chǎng)所是_________________。
(3)植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞能完成圖一中a~h中的__________過(guò)程。圖二中植物A的光飽和點(diǎn)為_____點(diǎn)。在a點(diǎn)時(shí),植物B的葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度_________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。
(4)圖二中,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),對(duì)A、B植物均處理12小時(shí),則A植物比B植物光合作用固定的CO2多________mg/m2。
(5)迅速增大光照強(qiáng)度,短期內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量的變化趨勢(shì)為_________(填“增加”“減少”或“不變”)。
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