分析 1、四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①②表示雜交育種,①③④⑤表示單倍體育種,單倍體育種與雜交育種相比,其優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(2)品種A為黃色圓粒(YYRR)豌豆、品種B為綠色皺粒(yyrr)豌豆,因此品種C的基因型為YyRr,根據(jù)基因自由組合定律,品種C自交獲得的D植株中,能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$.
(3)通過①獲得的品種C的基因型為YyRr,品種C通過③減數(shù)分裂可形成四種配子(yr、yr、Yr、YR),再經(jīng)過④花藥離體培養(yǎng)獲得的E幼苗,其基因型有yr、yR、Yr、YR四種.
(4)秋水仙素處理或低溫誘導(dǎo)在原理上相似之處都是抑制紡錘體的形成,從而使染色體加倍.
故答案為:
(1)雜交育種 能明顯縮短育種年限
(2)$\frac{1}{4}$
(3)yr、yR、Yr、YR
(4)紡錘體
點評 本題結(jié)合圖解,考查生物變異的相關(guān)應(yīng)用,要求考生識記幾種常見的與育種方法,掌握各種育種方法的原理、方法、優(yōu)點、缺點及實例,能準(zhǔn)確判斷圖中兩種育種方法的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色 | |
B. | 顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒有發(fā)生改變 | |
C. | 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同 | |
D. | 可用樣品液與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色估算樣品液中亞硝酸鹽的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性體細胞內(nèi)有兩條X染色體 | |
B. | 男性體細胞內(nèi)有一條X染色體 | |
C. | X染色體上的基因均與性別決定有關(guān) | |
D. | 部分昆蟲、魚類動物也有X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①④② | B. | ②④③① | C. | ③④②① | D. | ②④①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然狀況下該生物體內(nèi)基因重組只發(fā)生在a段 | |
B. | 從a段到b段是一次完整的細胞周期 | |
C. | b段細胞內(nèi)不可能存在同源染色體 | |
D. | a、b段染色體均出現(xiàn)過含姐妹染色單體的時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 從經(jīng)過特定抗原免疫過的小鼠體內(nèi)獲取能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞 | |
B. | 將B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合 | |
C. | 將融合的雜交瘤細胞直接在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖 | |
D. | 從細胞培養(yǎng)液中或小鼠腹腔內(nèi)提取并分離出單克隆抗體 |
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