如圖1為高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖2表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,請據(jù)圖回答下列問題(括號中填數(shù)字編號,橫線上填文字)

(1)與葉肉細胞相比,圖1細胞特有的細胞器是[
 
]
 
;圖1中能發(fā)生堿基互補對結構有
 

(2)細胞核內
 
結構被破壞,信號蛋白將有可能不能正常合成.
(3)圖1的①對細胞的生命活動至關重要的功能特性是
 
.研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它很可能與膜上的蛋白質有關.科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,推測選擇這種細胞為實驗材料的原因可能是
 

(4)自噬體內的物質被水解后,其產物的去向是
 
;由此推測,當細胞養(yǎng)分不足時,細胞“自噬作用”會
 

A.增強            B.不變         C.減弱         D.都有可能
(5)溶酶體的作用在免疫防線中屬于第
 
道防線.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:圖1中,①是細胞膜,②是線粒體,③是核糖體,④是中心體,⑤是細胞核,⑥是高爾基體,⑦是核膜.圖2吞噬細胞中溶酶體自噬作用,利用了膜的流動性.
解答: 解:(1)圖1是動物細胞,與植物細胞相比,特有的結構是中心體,堿基互補配對發(fā)生在DNA分子和RNA分子中,②⑤中都有DNA分子和RNA分子,③中有RNA分子,故②③⑤能發(fā)生堿基互補配對.
(2)蛋白質的合成在核糖體上,核糖體的形成與細胞核中核仁有關.
(3)細胞膜的特性是選擇透過性.血漿中抗利尿激素增多時,腎小管對水的重吸收能力增強,可能與膜上蛋白質有關.
(4)細胞內物質被水解后,一部分排出細胞,一部分被細胞重新利用.所以當細胞養(yǎng)分不足時,自噬作用增加,使物質重新利用.
(5)第二道防線是由體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成,所以溶酶體屬于第二道防線,
故答案為:
(1)④中心體    ②③⑤
(2)核仁
(3)選擇透過性    腎小管壁細胞對水分子的重吸收能力強
(4)排出細胞外或被細胞利用     A            
(5)第二道
點評:本題考查細胞的結構和功能.解題的關鍵是識圖和運用所學知識進行分析、綜合和判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

群落演替到一定階段,就不在進行將長期穩(wěn)定下來,下列有關敘述不正確的是( �。�
A、若演替到森林階段的垂直結構越復雜,動物種類越多
B、地球上現(xiàn)存的群落大都處于頂級狀態(tài)
C、演替到能長期穩(wěn)定的森林群落時,該生態(tài)系統(tǒng)凈初級生產量一定不為0
D、植物光合作用合成的有機物將全部用于植物生長和繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

prps蛋白轉變成prpsc蛋白并在神經細胞內積累時,能導致瘋牛�。畧D示prpsc蛋白的形成過程.有關說法正確的是( �。�
A、完成圖中①與②過程的模板相同
B、遺傳物質prpsc以自身為模板進行復制
C、prpsc出入神經細胞不需要消耗能量
D、prps轉化成prpsc時有正反饋效應

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組以水稻為研究對象,在盆栽條件下,利用人工氣候室、CO2測定儀等進行了甲、乙兩個實驗研究工作,結果如圖甲、乙所示,請據(jù)圖分析回答:

(1)從甲圖結果可知,甲實驗的目的是
 

(2)科研小組進行甲實驗過程中測定光合速率每天選定8:30-11:30這一時間段是為了控制
 
、
 
等無關變量,可以減少實驗誤差的措施有
 

(3)利用該裝置研究溫度對植物呼吸作用的影響時,該裝置需要在
 
、
 
等條件下進行.
(4)乙圖中M點表示的生物學意義是
 
.在40℃~60℃范圍內,隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(5)從上述實驗分析,若想更有效地提高作物的產量,可以采取的措施是
 
.(答出一點即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展,現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛而重要的應用.基因工程基本操作流程如圖所示,請據(jù)圖分析回答問題.

(1)圖中A是
 
,最常用的是
 
;在基因工程中,需要在
 
酶的作用下才能完成剪接過程.
(2)在上述基因工程的操作過程中,可以遵循堿基互補配對原則的步驟有
 
(用圖中序號表示).
(3)不同種生物之間的基因移植成功,從分子水平分析,進行基因工程的主要理論依據(jù)是(至少2點)
 

(4)研究中發(fā)現(xiàn),番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用,導致害蟲無法消化食物而被殺死,人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內,玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀,玉米這種變異的來源是
 

(5)科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上,經培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性,這說明
 
.如果把該基因導入葉綠體DNA中,將來產生的配子中
 
 (填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動調節(jié)部分過程模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)在細胞甲的神經纖維膜外放置兩根電極,并與一個靈敏電流計相連.如果在N處給予適宜的剌激,電流計指針的變化是
 

(2)圖中激素B若能作用于細胞乙,說明該細胞存在
 
. 若細胞乙能支配肌細胞活動,細胞乙釋放乙酰膽堿(興奮性 遞質)體現(xiàn)了細胞膜的
 
特點,釋放的乙酰膽堿進入
 
(填內環(huán)境成分),該遞質與肌細胞膜上的特定分子結合后引起的現(xiàn)象是
 

(3)如果該圖代表人體在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌調節(jié)部分過程的示意圖,細胞乙可能代表
 
細胞,激素A為
 
.當激素B即
 
激素的含量增加到一定時,會反過來抑制細胞乙的活動.由此可知生物體內的穩(wěn)態(tài)是由
 
共同維持的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某雌雄異株的二倍體植物(2n=20),其葉面形狀有光滑與皺縮之分(相應基因用B、b表示).對該植物進行遺傳分析時發(fā)現(xiàn),某一株葉面光滑(簡稱為甲),其基因組成為B;而另一株葉面皺縮(簡稱為乙),其基因組成為bb,且甲乙性別不同,甲乙均不是單倍體.實驗人員對這一現(xiàn)象進行了分析研究:
(1)該植物葉面形狀遺傳不可能為限雄遺傳(即伴Y染色體遺傳),因為
 

(2)植株甲基因組成為B,可能有兩種原因.可能情況之一:植株甲染色體組成正常,控制植物葉面形狀的遺傳為伴X染色體遺傳,則甲的性別為
 
,乙的基因型為
 
;可能情況之二:植株甲染色體組成異常,控制植物葉面形狀的遺傳為常染色體遺傳.
(3)為了確定植株甲染色體組成正常,還是染色體組成異常,實驗人員擬將甲與乙雜交:
①若子代葉面形狀的表現(xiàn)型為
 
,則甲染色體組成正常,且葉面形狀遺傳為伴X染色體遺傳.
②若子代葉面形狀的表現(xiàn)型及比例為
 
,則甲染色體組成異常,且葉面形狀遺傳為常染色體遺傳.
(4)最終,經雜交實驗確定植株甲染色體組成異常,植株甲可能發(fā)生了
 
變異,或者發(fā)生了
 
變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列甲圖表示某植物種子在萌發(fā)過程中重量(干重與鮮重)變化,乙圖為培養(yǎng)種子的密閉容器中O2和CO2的變化示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中表示種子萌發(fā)鮮重變化的曲線是
 
(填序號).
(2)鮮重變化的原因主要是
 
,圖甲中曲線a→c變化的主要原因是
 
,曲線c→d變化的主要原因是
 

(3)圖乙中,表示O2吸收量變化的曲線是
 
,另一條曲線表示
 

(4)圖乙e點以前,曲線③④表明細胞的呼吸方式為
 
,e點以后兩曲線重合,寫出此時細胞呼吸的反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內不需要消耗ATP的生命活動是( �。�
A、蛙的排腸肌收縮
B、根冠細胞對水分的吸收
C、電鰻放電
D、植物體內葡萄糖聚合形成纖維素

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