【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)模式，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素分泌增多

B. 圖中①②表示促進(jìn)作用，④⑤表示抑制作用

C. 若體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體，則會(huì)引起甲狀腺功能減弱

D. 如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加

【答案】C

【解析】寒冷時(shí)，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過(guò)高時(shí)，會(huì)通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關(guān)激素的分泌。據(jù)圖分析，圖示表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)及反饋調(diào)節(jié)的模式圖，其中①②表示促進(jìn)作用，④⑤表示抑制作用。

寒冷時(shí)，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，A正確；根據(jù)以上分析已知，圖中中①②表示促進(jìn)作用，④⑤表示抑制作用，B正確；當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體時(shí)，導(dǎo)致TSH不能和受體正常結(jié)合，甲狀腺激素分泌會(huì)減少，將引起甲狀腺功能減退，C錯(cuò)誤；碘元素是甲狀腺激素的組成元素，如果飲食中碘含量不足，則甲狀腺激素合成不足，通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)使TRH、TSH分泌增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用生長(zhǎng)素類似物2，4—D做除草劑，消滅稻田雜草的原理是

A. 高濃度溶液促進(jìn)雜草衰老

B. 高濃度溶液抑制雜草生長(zhǎng)

C. 高濃度溶液促進(jìn)水稻生長(zhǎng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)使雜草得不到養(yǎng)料

D. 低濃度溶液抑制雜草生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示特定生命活動(dòng)相關(guān)的概念圖，則該生命活動(dòng)及圖中的a、b、c分別表示

A. 血糖平衡的調(diào)節(jié)：胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞

B. 血糖平衡的調(diào)節(jié)：胰島A細(xì)胞、下丘腦、胰島B細(xì)胞

C. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換：組織液、淋巴、血漿

D. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)：垂體、下丘腦、甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家以玉米為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示，則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是　(　　)

A. 在產(chǎn)生配子的過(guò)程中，等位基因分離

B. 射線處理導(dǎo)致配子中的染色體數(shù)目減少

C. 射線處理導(dǎo)致配子中染色體片段缺失

D. 射線處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所

B. 高等植物成熟的篩管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核

C. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)系意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)過(guò)程，丙和丁代表不同細(xì)胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是____________（用圖中漢宇、數(shù)字及箭頭表示）。

（2）分析圖示可推測(cè)，圖中D代表____________，丙代表____________，丙細(xì)胞表面受體的化學(xué)本質(zhì)是____________。

（3）通過(guò)圖示可以看出，C和D之間通過(guò)____________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

（4）當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí)，可判定其患有糖尿病;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由_____（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學(xué)的角度看，該糖尿病屬于_______病。

（5）如果圖中下丘腦相應(yīng)區(qū)域被破壞，其血糖調(diào)節(jié)能力不會(huì)完全喪失，為什么？_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】簇毛麥（二倍體）具有許多普通小麥（六倍體）不具有的優(yōu)良基因，如抗白粉病基因。為了改良小麥品種，育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交，過(guò)程如下：

（1）雜交產(chǎn)生的F1代是__________倍體植株，其染色體組的組成為__________。F1代在產(chǎn)生配子時(shí)，來(lái)自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無(wú)法配對(duì)，說(shuō)明它們之間存在__________。

（2）為了使F1代產(chǎn)生可育的配子，可用__________對(duì)F1代的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理，為鑒定該處理措施的效果，可取其芽尖制成臨時(shí)裝片，在__________倍顯微鏡下觀察__________期細(xì)胞，并與未處理的F1進(jìn)行染色體比較。

（3）對(duì)可育植株進(jìn)行輻射等處理后，發(fā)現(xiàn)來(lái)自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因（e）移到了普通小麥的染色體上，這種變異類型屬于________。在減數(shù)分裂過(guò)程中，該基因與另一個(gè)抗白粉病基因________（不/—定/不一定）發(fā)生分離，最終可形成__________種配子，其中含有抗白粉病基因（e）配子的基因組成是

__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究腎上腺素在糖原分解中的作用及作用機(jī)理,科學(xué)家曾經(jīng)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一　將腎上腺素施加到肝臟切片上,發(fā)現(xiàn)有大量的葡萄糖生成,生成量較沒(méi)有施加過(guò)腎上腺素的肝臟切片超出許多。

實(shí)驗(yàn)二　將肝臟細(xì)胞制成勻漿,并將部分勻漿離心獲得上清液和沉淀物,然后進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(其中酶A是催化糖原分解的酶,酶B是酶A無(wú)活性時(shí)的存在形式):

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)選擇肝臟切片或由肝細(xì)胞制成的勻漿為材料,主要理由是肝細(xì)胞中含有豐富的____。

(2)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果表明:腎上腺素具有的作用是_______________。

(3)實(shí)驗(yàn)二中,第1組實(shí)驗(yàn)表明:腎上腺素的施加能夠______酶A的含量。第2組實(shí)驗(yàn)表明:腎上腺素很可能是通過(guò)_______實(shí)現(xiàn)它在糖原分解中的作用。第3、4組實(shí)驗(yàn)表明:腎上腺素的受體蛋白存在于____(填“上清液”或“沉淀物”)中。實(shí)驗(yàn)二涉及的自變量包括_。

(4)科學(xué)家在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二時(shí),發(fā)現(xiàn)施加過(guò)腎上腺素的實(shí)驗(yàn)材料(勻漿、上清液或沉淀物)中均檢測(cè)到物質(zhì)X,將物質(zhì)X直接添加到其對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)酶A的相對(duì)含量明顯上升。請(qǐng)推測(cè)腎上腺素在糖原分解中的作用機(jī)理是_______________。(用文字和箭頭表示)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素和血紅蛋白的基本組成單位分別是(　　)

A.核苷酸和氨基酸B.氨基酸和核苷酸

C.氨基酸和氨基酸D.單糖和核苷酸

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