將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表

下列分析正確的是

A．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

B．該植物幼根正確該離子的吸收與溫度的變化無關

C．有氧條件有利于該植物幼根正確該離子的吸收

D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根正確該離子的吸收

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體生命活動的正常進行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)作用下完成的。下列說法不正確的是（ ）

A．興奮以化學信號的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜

B．大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽不懂別人講話

C．條件反射的建立與脊髓等低級中樞有關

D．大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某人血液化驗的兩項結果：

據(jù)此分析，其體內最可能發(fā)生的是

A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B．血糖含量低于正常

C．促甲狀腺激素分泌減少 D．組織細胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇南京高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

隨緯度的增加（從南到北）和海拔高度的增加（從草原到高山）植物類群發(fā)生明顯的變化，導致這種變化的生態(tài)因素主要是

A．陽光 B．溫度 C．緯度 D．海拔高度

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東惠州高三第二次調研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關結構，①、②、③表示有關過程。據(jù)圖回答：

（1）催化①過程的酶是 。α-淀粉酶mRNA通過 （結構）運輸?shù)郊毎|。 a、b表示mRNA兩端，其上常結合多個細胞器丙，意義是 。

（2）甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是 。③過程反映了生物膜在結構上具有 特點。

（3）結合圖形，赤霉素打破種子體眠的機制為：赤霉素與細胞膜表面的 結合后，能活化赤霉素信號傳遞中間體，導致GAI阻抑蛋白降解失活，從而 （用促進或抑制作答） GA-MYB基因表達。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物細胞質壁分離與復原實驗的敘述，正確的是

A．原生質層的伸縮性和通透性均大于細胞壁

B．用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C．用鹽酸處理表皮細胞，更容易觀察到質壁分離現(xiàn)象

D．實驗過程中，至少需要正確裝片進行三次觀察并記錄結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察黑藻葉中葉綠體的實驗時，下列操作不正確的是（ ）

A．制作臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液

B．先在低倍鏡下找到細胞，再用高倍鏡觀察

C．隨時保持臨時裝片中有水狀態(tài)

C．若視野比較暗，可調節(jié)反光鏡和增大光圈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北天門華泰中學高一上學期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中關于生物實驗試劑的使用，不正確的是( )

試劑

用途

加入試劑后是否加熱

顏色反應

A

雙縮脲試劑

檢測蛋白質和多肽

不需

紫色

B

斐林試劑

還原性糖

需

磚紅色

C

碘液

淀粉

不需

藍色

D

蘇丹Ⅲ染液

檢測脂肪

需加熱

橘黃色

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞器的描述正確的是

①溶酶體內含有多種水解酶，正常情況下不起作用

②動物、低等植物細胞都有互相垂直排列的中心粒

③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉

④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成

⑤衰老細胞中的線粒體功能增強

⑥破壞植物細胞的高爾基體，可形成雙核細胞

A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④

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