抗體的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、核糖B、核酸C、脂質(zhì)D、蛋白質(zhì)
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：抗體指機體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細胞或記憶細胞增殖分化成的漿細胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．據(jù)此答題．
解答： 解：抗體是由效應(yīng)B細胞（漿細胞）合成與分泌的，是可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，尤其是抗體，明確抗體是一種免疫球蛋白，再選出正確的答案即可，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）dN/dt=rN（K-N/K）這一數(shù)學(xué)模型表示的種群增長情況是（　�。�
A、無密度制約的離散增長
B、有密度制約的離散增長
C、無密度制約的連續(xù)增長
D、有密度制約的連續(xù)增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，W表示在達到最大增長率的時候物種對資源的利用情況．下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（　　）
A、圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
B、圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C、如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險
D、兩圖中的物種間的種間競爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)膜蛋白和生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、有些膜蛋白具有催化作用
B、部分通過膜蛋白幫助進行的物質(zhì)運輸需消耗能量
C、癌細胞膜上糖蛋白減少，促使細胞分散
D、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)的含量較外膜高，是因為其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成了嵴

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科目：高中生物 來源： 題型：

特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)不包括（　�。�
A、免疫器官
B、免疫細胞
C、各種抗體和淋巴因子
D、唾液中的溶菌酶和胃液中的鹽酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的B淋巴細胞成熟的場所是（　　）
A、淋巴結(jié)B、胸腺
C、骨髓D、扁桃腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、受抗原刺激后的淋巴細胞，細胞周期變長，核糖體活動加強
B、動物的性行為主要是由動物的性激素決定的
C、體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少
D、異體骨髓移植后，康復(fù)者的血型有可能發(fā)生改變，但不可遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列活動能使ATP含量下降、ADP含量增加的是（　�。�
A、萎蔫的菜葉放在清水中
B、葡萄糖從腸道被吸收入血漿
C、水分從葉片氣孔中散發(fā)
D、氧氣進入紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫是人體的一種特殊保護性生理功能．如圖表示人體免疫過程的示意圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的是
 
免疫過程，b細胞的名稱為
 
細胞，f細胞稱為
 
細胞，物質(zhì)g稱為
 
．
（2）若圖中的抗原再次進入人體內(nèi)，能迅速直接特異性識別抗原的是[
 
]細胞．
（3）在抗擊甲型H1N1流感的過程中，采取對特定人群注射疫苗，以減少他們的感染機會，這種免疫方式被稱為
 
，注射的疫苗在免疫學(xué)中稱為
 
．
（4）用上述[
 
]細胞與骨髓瘤細胞結(jié)合，可以獲取所需免疫物質(zhì)，這個過程涉及的生物技術(shù)有
 
（寫兩項）．

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同步練習(xí)冊答案