A. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積減小 | |
B. | 細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定 | |
C. | 只有癌細(xì)狍中含有原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 細(xì)胞分化是機(jī)體正常的生理活動(dòng),衰老、調(diào)亡是非正常的 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、癌細(xì)胞的主要特征:(1)無限增殖;(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
4、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答 解:A、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積變大,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定,B正確;
C、正常細(xì)胞中也存在原癌基因和抑癌基因,癌細(xì)胞中的原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是:基因的選擇性表達(dá).是機(jī)體正常的生理活動(dòng),衰老和凋亡也是機(jī)體正常的生理活動(dòng),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變、細(xì)胞凋亡等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念和意義;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 |
生根平均值(條) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 |
A. | 促進(jìn)插枝生根的最適2,4-D濃度是10-11 mol/L | |
B. | 組別1的作用主要是排除蒸餾水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 | |
C. | 上述五組不同濃度的2,4-D溶液對(duì)插枝生根均有促進(jìn)作用 | |
D. | 超過一定濃度的2,4-D 溶液對(duì)插枝生根有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)是單向的,不可逆轉(zhuǎn)的 | |
B. | 食物鏈越長(zhǎng),可供最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者的能量越多 | |
C. | 初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少 | |
D. | 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量的利用就越充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同位素標(biāo)記法可用于探究遺傳物質(zhì)和光合作用暗反應(yīng)的研究 | |
B. | 孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均采用了“假說-演繹”法 | |
C. | 鳥類的紅細(xì)胞不適合用于制備細(xì)胞膜 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞的失水和吸水的實(shí)驗(yàn)中,蔗糖濃度越高,效果越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是DNA的唯一載體 | |
B. | 一條染色體上只有1個(gè)DNA分子 | |
C. | 基因是DNA分子的任意片段 | |
D. | 基因組成相同的兩個(gè)個(gè)體性狀可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色質(zhì)的復(fù)制 | |
B. | 末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板 | |
C. | 后期有著絲點(diǎn)的分裂 | |
D. | 末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞吸收M是從低濃度向高濃度 | B. | 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | ||
C. | 細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 | D. | 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖1所示是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖,如圖2所示是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是( )
A.若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖,則A化合物各含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中數(shù)量最多的元素是C,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D.若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N
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