10．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色單體分離發(fā)生在（　　）
A．初級(jí)精母細(xì)胞中B．次級(jí)精母細(xì)胞中C．精細(xì)胞中D．精子形成時(shí)

分析 精子的形成過(guò)程：
（1）精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；
（2）初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；
（3）次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；
（4）精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→精子．

解答 解：減數(shù)分裂過(guò)程中，染色單體的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，即次級(jí)精母細(xì)胞中．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生物學(xué)能有今天如此輝煌的成就，離不開眾多科學(xué)家傾其一生孜孜不倦的研究，下面提及的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)中有精心設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
①達(dá)爾文提出了以自然選擇學(xué)說(shuō)為中心的生物進(jìn)化理論；②魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來(lái)自水；③赫爾希和蔡斯證明了在噬菌體中DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；④艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA；⑤沃森和克里克提出DNA分子螺旋狀結(jié)構(gòu)模型．
A．②③④B．①②③④C．②③④⑤D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示DNA及相關(guān)的生理活動(dòng)，下列表述不正確的是（　　）
A．過(guò)程 a b c均可在胰島B細(xì)胞核發(fā)生
B．f和g過(guò)程可能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
C．過(guò)程bcde可能涉及堿基A與U的配對(duì)
D．某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．三種酶都是基因工程用到的工具B．三種酶作用的部位都是磷酸二酯鍵
C．三種酶作用的底物都是脫氧核苷酸D．三種酶作用的結(jié)果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因型為aabbcc的桃子重120克，每產(chǎn)生一個(gè)顯性等位基因就使桃子增重15克，故AABBCC桃子重210克．甲桃樹自交，F(xiàn)1中每桃重150克．乙桃樹自交，F(xiàn)1中每桃重120克～180克．甲乙兩樹雜交，F(xiàn)1每桃重135克～165克．甲、乙兩桃樹的基因型可能是（　　）
A．甲AAbbcc，乙aaBBCCB．甲AaBbcc，乙aabbCC
C．甲aaBBcc，乙AaBbCCD．甲AAbbcc，乙aaBbCc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是（　�。�
A．若圖示為肝細(xì)胞膜，則肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，其運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B．細(xì)胞的癌變是因?yàn)棰俚母淖兌鴮?dǎo)致的
C．a可以表示人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D．①為糖蛋白，多糖分子細(xì)胞膜上只能與蛋白質(zhì)相結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如表是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕多年的荒地進(jìn)行調(diào)查后，繪制的某條食物鏈3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（植物、田鼠、蛇）的能量分析表．（單位：J/hm2•a）：
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量未被利用能量分解者分解量呼吸釋放量凈生產(chǎn)量
A2.48×10112×10111.2×10113.6×10102.12×1011
B2.4×1076×1054×1052.3×1071×106
C7.46×1082.4×1076×1067.16×1083×107
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.48×1011 J/hm2•a，這部分能量是由表中A（植物）（填字母）所固定的全部太陽(yáng)能．
（2）請(qǐng)就表格中研究的對(duì)象用箭頭和文字表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素流動(dòng)模型．

（3）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.2%．
（4）該荒地的群落演替類型為次生演替．
（5）由于某些原因?qū)е律叩臄?shù)量大量減少，對(duì)田鼠和植物的影響是田鼠增加，植物減少．
（6）蛇每增加1千克體重需消耗的綠色植物10333千克．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．近年來(lái)，紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，請(qǐng)寫出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．
（2）傳統(tǒng)腐乳的制作過(guò)程中，豆腐塊上生長(zhǎng)的微生物來(lái)自空氣中的毛霉孢子，最后長(zhǎng)的白毛是毛霉的白色菌絲．發(fā)酵完成后需加鹽腌制，加鹽一方面可析出水分，還可以抑制微生物生長(zhǎng)．配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（3）制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧條件下將葡萄糖分解成乳酸．蔬菜在腌制過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列與光學(xué)顯微鏡有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的描述正確的是（　�。�
A．檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)都需要用到顯微鏡
B．用顯微鏡觀察葉綠體時(shí)以菠菜葉稍帶葉肉的下表皮作材料
C．植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)中需先在低倍鏡下觀察然后換高倍鏡
D．制備細(xì)胞膜時(shí)，需把裝片拿下載物臺(tái)后在蓋玻片一側(cè)滴加蒸餾水同時(shí)在另一側(cè)用吸水紙吸引

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