11．下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小麥在揚(yáng)花期因大風(fēng)影響了傳粉，可通過(guò)噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液避免小麥減產(chǎn)
B．蝌蚪甲狀腺激素分泌不足將停止生長(zhǎng)，不能形成青蛙成體；人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)患呆小癥
C．切除動(dòng)物的垂體后，體內(nèi)血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少，而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加
D．激素間的協(xié)同作用有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和機(jī)體正常的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育，而激素間的拮抗作用對(duì)機(jī)體則是不利的

分析 1、生長(zhǎng)素的功能應(yīng)用：①促進(jìn)扦插的枝條生根：用一定濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物浸泡枝條下端，不久長(zhǎng)出大量的；
②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育：用一定濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物涂抹未受粉的花蕾，可長(zhǎng)出無(wú)籽果實(shí)；
③防止落花落果．
2、甲狀腺激素：
（1）甲狀腺激素的功能：能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．甲狀腺激素分泌不足時(shí)，成人患甲狀腺腫大，幼年個(gè)體患呆小癥；甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，患甲亢．
（2）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，而小麥?zhǔn)斋@的是種子，因此小麥傳粉受影響后，麥噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素不能避免小麥減產(chǎn)，A錯(cuò)誤；
B、蝌蚪甲狀腺激素分泌不足將停止發(fā)育，長(zhǎng)成大蝌蚪，不能形成青蛙成體；人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)患呆小癥，B錯(cuò)誤；
C、垂體能分泌生長(zhǎng)激素和促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，因此切除動(dòng)物的垂體后，動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少，而甲狀腺激素減少，對(duì)下丘腦的抑制作用會(huì)減弱，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加，C正確；
D、激素間的協(xié)同作用和拮抗作用對(duì)于維持動(dòng)物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、正常的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等都具有非常重要的意義，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)、植物生長(zhǎng)素的作用及應(yīng)用，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用，掌握生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用，明確生長(zhǎng)素類(lèi)似物能促進(jìn)蔬果類(lèi)果實(shí)的發(fā)育；識(shí)記動(dòng)物體內(nèi)主要激素的作用及分泌腺，能運(yùn)所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某二倍體植物的花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（Aa、Bb、Rr）控制，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的r基因數(shù)多于R基因時(shí)，R基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用（如圖1所示）．

（1）基因型為AAbbrr的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為白花：黃花=13：3，F(xiàn)2白花中純合子的比例為$\frac{3}{13}$．
（2）圖2示基因型為aaBbRrr的突變體的部分染色體組成，該突變體的花色為黃色，讓其與基因型為aaBBrr的植株雜交，若突變體減數(shù)分裂時(shí)配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極，各種配子均存活，則子代中黃花：橙紅花=5：1．
（3）科研人員嘗試通過(guò)增加R基因使純合橙紅花品種花瓣顏色加深：首先從純合橙紅花品種植株的細(xì)胞中提取mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得R基因；然后將R基因與花瓣載體（質(zhì)粒）結(jié)合，導(dǎo)入植物葉片細(xì)胞中．成功導(dǎo)入基因R的細(xì)胞還需利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因的植株．通過(guò)比較轉(zhuǎn)基因植株與純合橙紅花品種植株花朵顏色（深淺）可以從個(gè)體水平上鑒定該轉(zhuǎn)基因操作是否最終成功．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖．假如在a、b處放置電極，用于對(duì)神經(jīng)和骨骼肌進(jìn)行刺激（正常骨骼肌直接受刺激可收縮）；c處放置電流計(jì)，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種突觸．
（1）在a處刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（2）在b處刺激骨骼肌，不能（填“能”或“不能”）在c處記錄到電位變化．
（3）正常時(shí)，在a處刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損，在a處刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮．已知某人感受器、傳入神經(jīng)和中樞神經(jīng)均正常，請(qǐng)根據(jù)本題所提供的全部條件，完成下列判斷
①如果在a處刺激神經(jīng)，在c處不能記錄到電位，則傳出神經(jīng)受損．
②如果刺激處b，骨骼肌不收縮，則骨骼肌受損．
③如果用a刺激神經(jīng)，在c記錄到電位變化，骨骼肌不收縮，用b刺激骨骼肌，骨骼肌收縮，則d處受損．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某種山羊的有角和無(wú)角是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（D、d）控制，其中雄羊的顯性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致，雄羊的隱性純合子和雜合子表現(xiàn)型一致，多對(duì)純合的有角雄羊和無(wú)角雌羊雜交，F(xiàn)1中雄羊全為有角，雌羊全為無(wú)角；F1中的雌雄羊自由交換，F(xiàn)2的雄羊中有角；無(wú)角=3：1，雌羊中有角：無(wú)角=1：3．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）控制該相對(duì)性狀的基因位于常（填“�！被颉癤”）染色體上；這對(duì)相對(duì)性狀中有角（填“有角”或“無(wú)角”）為顯性性狀．
（2）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出合理的解釋?zhuān)?br />①這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因分離定律；
②相同的基因型在公羊和母羊中的表現(xiàn)型可能不同：在公羊中，DD和Dd基因型決定有角，dd基因型決定無(wú)角；母羊中，DD基因型決定有角，Dd和dd基因型決定無(wú)角；
（3）若上述解釋成立，F(xiàn)2無(wú)角母羊中的基因型及比例是Dd：dd=2：1
（4）為了驗(yàn)證（2）的解釋是否成立：讓無(wú)角公羊和F1中的多只無(wú)角母羊交配，若子代公羊中，有角與無(wú)角比例為1：1；母羊全為無(wú)角，則（2）的解釋成立．
（5）請(qǐng)畫(huà)出（4）雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解：

（6）上述探究過(guò)程體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，叫做假說(shuō)-演繹法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體免疫過(guò)程中存在許多細(xì)胞識(shí)別的現(xiàn)象．下列組合中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．成熟的B細(xì)胞--內(nèi)環(huán)境中細(xì)菌
B．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞--異體移植細(xì)胞
C．成熟的細(xì)胞毒性T細(xì)胞--內(nèi)環(huán)境中病毒
D．成熟的輔助性T細(xì)胞--吞噬病原體的巨噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測(cè)定其種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖．其中在a點(diǎn)時(shí)向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素．下面對(duì)該菌種群數(shù)量變化的理解不正確的是（　�。�
A．cd段菌體數(shù)量不再增加，這與環(huán)境容納量有關(guān)
B．ab段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
C．d點(diǎn)開(kāi)始出現(xiàn)的變化說(shuō)明d時(shí)可能再次加入了青霉素
D．曲線從b到d主要體現(xiàn)了青霉素對(duì)肺炎雙球菌的選擇過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分析下列數(shù)據(jù)，選擇正確的說(shuō)法（　　）
細(xì)胞種類(lèi)小腸上皮細(xì)胞平滑肌細(xì)胞心肌細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞白細(xì)胞
壽命1-2天很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)5-7天
能否分裂能能不能絕大多數(shù)不能不能
A．壽命短的細(xì)胞一定能分裂，壽命長(zhǎng)的細(xì)胞一定不能分裂
B．細(xì)胞的壽命與它們承擔(dān)的功能無(wú)關(guān)
C．可以推測(cè)，皮膚表皮細(xì)胞的壽命很短
D．可以推測(cè)，哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞的壽命很長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列問(wèn)題：
（1）在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸處理細(xì)胞，鹽酸的作用是能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，利用甲基綠和吡羅紅將細(xì)胞染色，在顯微鏡下可觀察到細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分別被染成綠色和紅色．
（2）將植物葉片下表皮稍帶些葉肉制成裝片，在顯微鏡下觀察，可以看到綠色的葉綠體，該細(xì)胞器呈綠色的原因是葉綠體中含有色素．
（3）光合作用的化學(xué)反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$（CH2O）+O2，請(qǐng)據(jù)此反應(yīng)式為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量提出兩條合理的建議：①增加原料二氧化碳和水②合理密植．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因（用D與d、I與i、R與r表示）控制．研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體．基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成（其它基因數(shù)量與染色體均正常）如圖甲、圖乙所示；r的mRNA與R的 mRNA末端比較如圖丙所示，下列判斷不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有iiDDRR、iiDDRr、iiDdRR和iiDdRr四種
B．乙圖中的突變體①、②、③的花色相同，說(shuō)明花色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)R、r的位置有關(guān)
C．圖丙中r的mRNA與R的mRNA的末端比較，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異（若起始密碼子位置相同，UAA、UAG 與 UGA 為終止密碼子），則二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個(gè)
D．基因型為iiDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育，其根本原因是缺少發(fā)育成完整個(gè)體的部分基因

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