【題目】因含N、P元素的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時(shí)，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動(dòng)物為食的鰱魚和鳙魚，對(duì)該水庫生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行修復(fù)，取得了明顯效果。

（1）在該水庫生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，引起“水華”的藻類屬于_________。

（2）研究人員調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙的捕食對(duì)象的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）以便確定鰱、鳙的投放量，他們依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是____________ 。

（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動(dòng)物以藻類為食，銀魚主要以浮游動(dòng)物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量下降，引起該變化的原因是______。

（4）鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘Ｊ秤玫聂~類。為增加漁業(yè)產(chǎn)量，除了定期合理投放鰱、鳙，還要定期適度捕撈鰱、鳙。請(qǐng)依據(jù)種群增長的規(guī)律說明“定期適度”是指____________。

【答案】第一營養(yǎng)級(jí) 能量沿著食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%—20% 鰱、鳙與銀魚在食物上存在競爭關(guān)系 在種群數(shù)量超過K/2但還未達(dá)K值的一定數(shù)量時(shí)進(jìn)行捕撈，并使捕撈后的剩余量為K/2

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營腐生生活的微生物和動(dòng)物。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性。

（1）該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中，引起“水華”的藻類屬于生產(chǎn)者，屬于第一營養(yǎng)級(jí)。

（2）由于能量沿著食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是10%—20%。因此為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級(jí)，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙上一營養(yǎng)級(jí)的生物積累量，根據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，根據(jù)上一營養(yǎng)級(jí)的生物量，確定鰱魚鳙魚的投放量，保證流入生態(tài)系統(tǒng)的能量大于輸出的能量。

（3）鰱魚、鳙魚等以浮游動(dòng)物為食，是銀魚的競爭者，鰱、鳙與銀魚在食物上存在競爭關(guān)系,所以將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，導(dǎo)致銀魚種群數(shù)量下降。

（4）根據(jù)“S”型種群數(shù)量的增長曲線，種群數(shù)量在K/2值時(shí)增長速率最大，因此為了既要增加漁業(yè)產(chǎn)量，又要保證鰱、鳙的快速生長，需要進(jìn)行定期適度捕撈，即在種群數(shù)量超過K/2但還未達(dá)K值的一定數(shù)量時(shí)進(jìn)行捕撈，并使捕撈后的剩余量為K/2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熱性驚厥（FC）是指當(dāng)患兒上呼吸道感染或其他感染性疾病導(dǎo)致體溫在38～40℃時(shí)發(fā)生的驚厥。與小兒腦發(fā)育不成熟、神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單、興奮性神經(jīng)遞質(zhì)和抑制性神經(jīng)遞質(zhì)不平衡等有關(guān)。分析回答問題。

（1）幼兒由于_______（體溫調(diào)節(jié)中樞）發(fā)育不成熟，對(duì)體溫的控制力不強(qiáng)。當(dāng)機(jī)體發(fā)熱時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞的代謝增強(qiáng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于過度興奮狀態(tài)，使高級(jí)神經(jīng)中樞_______產(chǎn)生強(qiáng)烈的放電，患兒全身或局部的骨骼肌不自主收縮，即出現(xiàn)肢體抽搐等現(xiàn)象。

（2）腦中約60%～70%的突觸利用谷氨酸作為主要的神經(jīng)遞質(zhì)，患兒高熱時(shí)神經(jīng)細(xì)胞會(huì)釋放大量的谷氨酸，圖為其部分調(diào)節(jié)過程示意圖。

①大量的谷氨酸以________的運(yùn)輸方式從突觸前膜釋放，與突觸后膜上的A受體結(jié)合，促進(jìn)大量進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，激活________進(jìn)而產(chǎn)生過量的NO，引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹或痙攣；同時(shí)使神經(jīng)與肌膜對(duì)鈉離子通透性增高引發(fā)_________（靜息電位/動(dòng)作電位），導(dǎo)致驚厥發(fā)作。

②正常生理狀態(tài)下，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)過多時(shí)，通過________（結(jié)構(gòu)）逆濃度將過多的排出，以避免可能引起的神經(jīng)細(xì)胞衰老或死亡。

（3）長期的反復(fù)發(fā)生的FC可移行為癲癇（EP），通過對(duì)156例FC患兒的腦電圖（EEG）進(jìn)行分析，得到FC的臨床與EEG分析如下表所示。有關(guān)分析不正確的是_______。

體溫/℃

FC發(fā)作

EEG檢查

年齡/歲

≤38.5

＞38.5

首次

反復(fù)

二周內(nèi)

二周后

≤3

＞3

EEG正常例數(shù)

10

101

74

27

45

65

100

11

EEG異常例數(shù)

15

30

24

31

34

11

28

17

合計(jì)

25

131

98

58

79

77

128

28

①首次發(fā)作體溫越低，EEG異常率越高

②FC患兒年齡越大，EEG異常檢出率越低

③若二周后EEG檢查仍然異常，則需進(jìn)一步治療以避免FC可能移行為EP

④減少長期的反復(fù)發(fā)生的FC對(duì)EP的預(yù)防有一定的價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個(gè)沒有放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶）放在含有32P－胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測到如下圖I、II兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測與分析，不正確的是（ ）

A.DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ兩種類型，比例為1︰3

B.DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，其上的基因遵循基因分離定律

C.復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是（2n－1）（m－a）×0．5

D.復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n＋l－2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果，如下圖甲所示。（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）。圖乙是某同學(xué)選取自水稻上層和下層的兩種葉片，分別測定其凈光合速率畫出來的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）分析圖甲，光照強(qiáng)度低于8×102 mol·m-2·s-1時(shí)影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是__________；光照強(qiáng)度為10-14×102μmol·m-2·s-1時(shí)，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但測得的光合速率基本不變，可能的原因是_____________________________。

（2）分析圖甲，PEPC酶所起的作用是___________________；轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在__________的環(huán)境中。

（3）分析圖乙A葉片是水稻植株__________（填“上層”或“下層”）的葉片，判斷依據(jù)是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用油茶植株進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果及處理如下圖所示，其他環(huán)境條件相同且適宜。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯抗夂袭a(chǎn)物輸出對(duì)光合作用的影響

B.該實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)選擇生長發(fā)育狀態(tài)相同的油茶植株

C.該實(shí)驗(yàn)的自變量是果實(shí)與葉片數(shù)目比

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的凈光合速率是指實(shí)驗(yàn)前后果實(shí)中有機(jī)物的積累量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示高等植物光合作用過程的示意圖，圖中數(shù)字表示反應(yīng)過程， 字母表示有關(guān)物質(zhì)。圖乙表示研究環(huán)境因素對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)處理。

請(qǐng)回答：

（1）從能量變化看，F(xiàn)到E的反應(yīng)稱為_______________________反應(yīng)。在光反應(yīng)時(shí)，圖甲中物質(zhì)C的作用是_____________。

（2）提取綠葉中光合色素時(shí)，除綠葉等，還需向研缽中加入_____________，作為溶解光合色素的溶劑。光合色素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在_____________（填圖甲中字母）中，這些物質(zhì)在④過程中起的作用是_____________。

（3）利用圖乙的實(shí)驗(yàn)處理可用于研究_____________________等環(huán)境隨對(duì)光合速率的影響。該實(shí)驗(yàn)可通過觀察_____________即可比較各組實(shí)驗(yàn)光合速率的大小。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】煙粉虱是一種危害性很大的農(nóng)作物害蟲，麗蚜小蜂是其天敵。某菜園中通過釋放麗蚜小蜂，有效地控制了煙粉虱的爆發(fā)。如圖是防治過程中它們的種群數(shù)量變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲、乙分別表示煙粉虱和麗蚜小蜂

B.5月底至6月底，甲種群呈“J”型增長

C.6月底，乙種群的年齡組成為增長型

D.7月份乙種群數(shù)量下降的原因是食物不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】十九大報(bào)告鮮明提出要加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。如圖為某農(nóng)村因地制宜設(shè)計(jì)的生態(tài)農(nóng)場模式圖，基本實(shí)現(xiàn)了綠色無污染生產(chǎn)。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）請(qǐng)寫出圖中表示的食物鏈：________________________。

（2）生活燃料燃燒產(chǎn)生CO2的進(jìn)入大棚的意義是________________________。

（3）冬天氣溫低，但沼氣池中溫度并不低，維持沼氣池溫度的熱量主要來自_______________________。

（4）人工濕地生態(tài)系統(tǒng)在改善水質(zhì)、蓄洪防旱等方面具有重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。濕地植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的____________；從進(jìn)水口到出水口的不同地段種植不同的濕地植物，這體現(xiàn)了群落的________________________結(jié)構(gòu)。

（5）蘆葦和蒲草在植物分類上同科但不同種，彼此間存在____________，這說明生物具有____________多樣性。

（6）研究發(fā)現(xiàn)，挺水植物如香蒲、美人蕉等能夠向水中分泌萜類化合物等，抑制藻類的生長；也能開鮮艷的花，吸引昆蟲。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物Z是有機(jī)化工中重要中間體，其合成路線如圖，下列說法正確的是

A.1mol X最多能與3mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

B.可用NaHCO3溶液鑒別反應(yīng)后Z中是否含有Y

C.可用新制的Cu(OH)2溶液鑒別反應(yīng)后Z中是否含有X

D.1 mol Z最多可消耗2mol NaOH

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同步練習(xí)冊答案