某同學(xué)將相同的莖切段字頂端向下對稱縱切到
3
4
出后,分別對上面部分用相同濃度的不同激素浸泡處理,一段時(shí)間后,結(jié)果如圖所示.下列說法不正確的是(  )
A、甲組和乙組對比可推測莖的內(nèi)側(cè)細(xì)胞對IAA比外側(cè)細(xì)胞更敏感
B、該實(shí)驗(yàn)可探究此濃度下IAA和GA對莖段內(nèi)側(cè)和外側(cè)部位作用的差異
C、用不同濃度激素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可探究莖段內(nèi)外側(cè)對同種激素的敏感成度
D、若丙組提高GA濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有可能出現(xiàn)乙組圖示的生長狀況
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:植物生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.赤霉素在促進(jìn)細(xì)胞伸長生長方面具有協(xié)同作用.
解答: 解:A、該實(shí)驗(yàn)的變量是IAA和GA,可用來探究IAA和GA對莖段內(nèi)外側(cè)部位作用的差異,A正確;
B、用不同濃度的激素進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以根據(jù)莖段的生長狀況來探究莖段內(nèi)外側(cè)敏感程度的不同,B正確;
C、根據(jù)甲組和乙組結(jié)果,IAA可能促進(jìn)外側(cè)生長,也可能是抑制內(nèi)側(cè)生長,故不能判斷敏感性程度,C錯(cuò)誤;
D、若丙組提高GA濃度,有可能抑制內(nèi)側(cè)生長,從而出現(xiàn)乙組結(jié)果,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查植物激素對莖的切段生長的影響實(shí)驗(yàn),意在學(xué)生理解所學(xué)植物激素的相關(guān)知識要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析以下兩個(gè)濕地生態(tài)系統(tǒng),回答有關(guān)問題.

Ⅰ.圖一是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu).
(2)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速的主要原因是
 
. 該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入包括
 

(3)某同學(xué)實(shí)地調(diào)查了該人工濕地后,向相關(guān)部門提出應(yīng)加強(qiáng)對重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議,其依據(jù)的生態(tài)學(xué)理由是
 

Ⅱ.南方水塘在夏季水體中N、P增多時(shí),會引起水華.為探究光與水華的關(guān)系,研究人員用實(shí)驗(yàn)的方法研究了在水面部分遮光(約
1
2
)的情況下影響水華的因素,獲得了如圖二的數(shù)據(jù).請回答.
(4)藍(lán)藻是引起水華的微生物之一,與高等植物相比較,其結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是
 
.葉綠素在光合作用過程中主要吸收
 
光.
(5)實(shí)驗(yàn)水塘與對照水塘處理的不同之處是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

(6)分析以上圖的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于濕地獨(dú)特的水文條件,使得濕地生態(tài)系統(tǒng)具有與其他生態(tài)系統(tǒng)不同的特點(diǎn),對全球氣候變化有重要影響.下表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳(有機(jī)碳)儲量的比較.請回答:
生態(tài)系統(tǒng)面積/106hm2單位面積碳儲量/t?hm-2
植被土壤總計(jì)
濕地35043643686
熱帶森林1755121123244
北方森林137264343407
苔原9506128134
農(nóng)田160028082
(1)碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程,生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳主要是通過
 
(過程)將大氣中的無機(jī)碳固定下來的.
(2)從表格數(shù)據(jù)看出,濕地生態(tài)系統(tǒng)將有助于緩解溫室效應(yīng),原因是
 
.目前,濕地生態(tài)系統(tǒng)面積正逐步縮小,退耕還湖、還濕地勢在必行,還濕地過程中生物群落的演替類型為
 
演替.
(3)與熱帶森林相比,北方森林雖然植被碳儲量較小,但土壤中碳儲量較高,其主要原因是
 

(4)生態(tài)學(xué)家對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查,得到如圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)

①第一營養(yǎng)級能量除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有
 
(至少答2項(xiàng)).
②能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中會發(fā)生的是( 。
A、H7N9與T細(xì)胞膜受體結(jié)合使之活化
B、輔助性T細(xì)胞活化并合成分泌抗體
C、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
D、漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌白細(xì)胞介素-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示長期使用某一種農(nóng)藥后,馬鈴薯甲蟲數(shù)量變化曲線,請用生物進(jìn)化觀點(diǎn)回答下列問題:
(1)圖中表明:用藥后的第一年害蟲密度
 
,而以后的年份中.害蟲密度
 

(2)甲蟲的
 
是不定向的.為抗藥性形成提供了原始材料.
(3)甲蟲抗藥性的增強(qiáng).是通過甲蟲與殺蟲劑之間的
 
來實(shí)現(xiàn)的.
(4)
 
是定向的.其結(jié)果是形成了甲蟲的抗藥性.
(5)從圖中分析:馬鈴薯甲蟲是否發(fā)生了進(jìn)化,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

過敏反應(yīng)是很多人存在的一種異,F(xiàn)象,它的原理如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、該圖可以表示釀膿鏈球菌引起的風(fēng)濕性心臟病的致病原理和過程
B、圖中首次進(jìn)入人體的過敏原與再次進(jìn)入的過敏原的類型需相同
C、過敏反應(yīng)反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異,其調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié)
D、圖中靶細(xì)胞釋放的組織 胺等物質(zhì)可引起毛 細(xì)血管擴(kuò)張,平滑肌收縮等

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示小麥種子在不同氧氣濃度下的氧氣吸收和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量.圖乙表示等量的A、B兩份小麥種子分別置于兩個(gè)容積相同、密封的廣口瓶內(nèi),各加入適量(等量)的水,在不同溫度下瓶內(nèi)O2含量變化.請回答:
(1)甲圖中
 
曲線表示無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量,氧濃度為d時(shí)種子的呼吸方式是
 
.若P代表的呼吸方式在氧濃度為b時(shí)消耗了A mL的葡萄糖,則Q代表的呼吸方式在氧濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為
 

(2)乙圖在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的
 
引起的,如果A種子是放在條件下,則B種子所處的溫度最可能
 
(高于、低于、等于)15°C.在0~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是:
 

(3)為了做到種子安全貯藏,抑制其呼吸作用,應(yīng)控制的條件是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白,臨床上主要用于血液性疾病的治療.圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程.回答問題:

(1)過程①是
 
,該過程常用的方法是
 
.技術(shù)能擴(kuò)增抗凝血酶Ⅲ蛋白基因.
(2)過程②包括
 
技術(shù)和胚胎移植技術(shù);可用
 
技術(shù)獲得多只與該轉(zhuǎn)基因奶牛遺傳物質(zhì)相同的牛犢.
(3)若要檢測牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白,可采用
 
技術(shù).
(4)如果檢測發(fā)現(xiàn)抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被導(dǎo)入了受精卵,但卻沒有檢測到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在,那應(yīng)該考慮分別位于目的基因首端的
 
和尾端的
 
沒有設(shè)計(jì)好,應(yīng)從這方面考慮改善.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答同答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)入生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是
 
.這種工程技術(shù)生物學(xué)原理是
 

(2)③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.
(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是
 
,⑤過程采用的技術(shù)是
 

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同步練習(xí)冊答案