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關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，錯誤的是（　　）
A、對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應記錄下它們的特征
B、許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法進行調查
C、利用小動物的避光避熱性，可采用帶燈罩的熱光源收集樣土中的小動物
D、可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣，調查不同時間土壤中小動物豐富度
考點：土壤中動物類群豐富度的研究
專題：
分析：本題考查“土壤中小動物類群豐富度的研究”的實驗．
解答： 解：由于土壤小動物身體微小，活動能力強，不能用樣方法和標志重捕法調查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進行調查．
故選：B．
點評：土壤小動物身體微小，活動能力強，可采用取樣器取樣的方法進行調查．本題意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對光合作用的影響，某興趣小組設計如下實驗進行研究．
實驗材料和用具：大廣口瓶、帶玻管的橡皮塞、帶刻度的針筒、凡士林、20W至500W的臺燈（冷光源）、綠色植物等．
實驗思路：
①連接裝置如圖，標記水滴的位置X，用20W的臺燈在一定距離上，照射30分鐘，迅速調整針筒活塞，使得水滴保持在位置X上．
②重新測量兩次后，換用其他型號光源放在相同距離上，重復步驟①
實驗結果：
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL/30min）
組次 20w 50w 75w 100w 200w 500w
一 1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
二 1.8 5.3 8.0 11.5 20.0 18.0
三 2.0 5.0 8.0 12.0 20.0 19.0
（1）該實驗中的自變量是
 
．列出實驗中的一個無關變量：
 
．
（2）根據裝置圖，表中各組次的實驗數據是如何讀出的？
 
．
（3）若以氧氣的釋放量來代表光合作用速率，該植物在50W的光強下，光合作用速率是
 
mL/h．
（4）用這一方法測量光合作用速率，比實際的低，原因是
 
．
（5）假若將該植物的葉的下表皮涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，是因為
 
，限制光合作用．
（6）為了防止光照引起裝置內氣體的物理性膨脹或收縮所照成的誤差，需要設置對照組對原測量值進行校正．則對照組的裝置內放置的是
 
．
A．同樣的綠色植物和水            B．同樣的綠色植物和NaOH溶液
C．同體積的植物模型和緩沖溶液     D．同體積的植物模型和NaOH溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血液通過肺部血管時，O2含量發(fā)生變化，下列正確地表示該變化的曲線圖是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過基因合成制造出一種體積小、耗電少、效率高的蛋白質電子元件，這項技術屬于（　�。�
A、生態(tài)工程B、蛋白質工程
C、細胞工程D、酶工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的正常眼睛看近物時，晶狀體的調節(jié)過程是（　�。�
A、睫狀體的平滑肌收縮，懸韌帶放松，晶狀體曲度加大
B、睫狀體的平滑肌松馳，懸韌帶拉緊，晶狀體曲度變小
C、睫狀體的平滑肌收縮，懸韌帶拉緊，晶狀體曲度加大
D、睫狀體的平滑肌松馳，懸韌帶放松，晶狀體曲度變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關蛋白質工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、收集大量的蛋白質分子結構的信息，以便分析結構與功能之間的關系
B、蛋白質工程的原理是從預期的蛋白質功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程
C、T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質工程應用的體現
D、蛋白質工程只能改造現有的蛋白質而不能制造新的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于現代生物技術應用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、蛋白質工程可合成自然界中不存在的蛋白質
B、體細胞雜交技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C、植物組織培養(yǎng)技術可用于獲得脫毒苗
D、動物細胞培養(yǎng)技術可用于檢測有毒物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思利用光滑型（S）和粗糙型（R）兩種類型的肺炎雙球菌做了如下實驗，該實驗說明（　�。�
第一組：注射R型活菌→實驗小鼠→小鼠存活
第二組：注射S型活菌→實驗小鼠→小鼠死亡
第三組：注射加熱殺死的S型菌→實驗小鼠→小鼠存活
第四組：注射R型活菌+加熱殺死的S型菌→實驗小鼠→小鼠死亡．
A、DNA是遺傳物質
B、被加熱殺死的S型菌含有能使R型菌發(fā)生轉化的某種物質
C、從死亡的小鼠體內只能分離得到S型一種細菌
D、第四組實驗中，活的R型菌有可能使死的S型菌復活

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的胚后發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A、蟾蜍B、蒼蠅C、中華龜D、家鴿

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