10.如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布.下列關于相關過程以及發(fā)生場所的說法中,不正確的是( 。
A.H2O→H++O2發(fā)生的場所是葉綠體類囊體膜
B.產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動
C.葉綠素主要吸收紅光和藍紫光
D.光能轉化成活躍的化學能發(fā)生在光反應階段

分析 根據(jù)該膜上含有色素,可判斷該膜為類囊體薄膜.該膜是光合作用的光反應的場所,該膜上發(fā)生的能量轉換是:光能→活躍的化學能,活躍的化學能儲存在ATP中高能磷酸鍵中,為三碳化合物的還原過程提供還原氫和ATP.

解答 解:A、H2O→H++O2發(fā)生在光反應階段,場所是類囊體薄膜,A正確;
B、產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應,B錯誤;
C、光合作用的色素主要吸收紅光和藍紫光,C正確;
D、光能轉化成活躍的化學能發(fā)生在光反應階段,場所是類囊體薄膜中,D正確.
故選:B.

點評 本題的知識點是葉綠體的類囊體薄膜的結構和功能,主要考查學生的識圖能力、光反應的過程和提取題圖有效信息并解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人進入寒冷環(huán)境時,身體不會發(fā)生的變化是( 。
A.腎上腺素分泌增多B.皮膚的血流量增加
C.代謝活動逐漸增強D.汗腺分泌活動減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示高等動物的個體發(fā)育過程,下列說法正確的是( 。
A.圖中①過程表示胚胎發(fā)育,②過程表示胚后發(fā)育
B.受精卵形成囊胚的過程中進行卵裂,每個細胞的體積不斷增大
C.高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于囊胚期,終止于生命結束
D.原腸胚是進行胚胎移植的最好時期

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.“觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)與分布”、“觀察口腔上皮細胞中的線粒體”兩個實驗的共同點是( 。
A.實驗全過程都要使實驗對象保持活性
B.都使用高倍顯微鏡觀察
C.都需要對實驗材料進行染色
D.觀察葉綠體不需染色,而觀察線粒體需用甲基綠染色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖a、b代表元素,I~Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、W是相應生物大分子的單體,以下分析正確的是(  )
A.a、b都有的元素一定有N、PB.肝臟細胞中的I主要是脂肪
C.酵母菌中攜帶遺傳信息的物質(zhì)是ⅡD.圖中Ⅲ完全水解的產(chǎn)物一般有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程,相關說法不正確的是( 。
A.甲、丙兩細胞都發(fā)生了基因重組
B.乙、丁兩細胞都沒有同源染色體
C.乙、丁的染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的一半
D.圖中的細胞均處于細胞分裂的后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.多倍體植株的果實和種子一般比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量較高.目前人工誘導多倍體常用的化學試劑是(  )
A.龍膽紫B.秋水仙素C.生長素D.亞硝酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構的復雜程度有著一定的關系,在如圖所示曲線中能準確表示兩者關系的是(a代表抵抗力穩(wěn)定性 b代表恢復力穩(wěn)定性)(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲、乙、丙、丁四個圖中,其中圖甲中所用的燈泡功率不同,圖乙表示細胞氣體交換情況;圖丙表示光照強度與光合速率的關系;圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點對應時刻分別為6時和19時.請回答下列問題:

(1)請給圖甲確定一個實驗目的探究光照強度對光合作用強度的影響.
(2)若綠色植物的一個細胞處于圖乙中狀態(tài),是否說明該植物體一定是光合作用強度大于細胞呼吸強度?不一定.
(3)圖丙中影響A點上下移動的主要外界因素是溫度.若將圖丙中綠色植物從B點條件突然轉移至A點條件下,短時間內(nèi)C3含量將上升.若提高溫度,曲線的變化是信息不足,無法確定(上移;下移;不動;信息不足,無法確定).
(4)丁圖中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0-5和20-24(或20-5);陰影部分表示的含義是有機物的積累量.
(5)在生產(chǎn)實踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是農(nóng)家肥富含有機物,在土壤中微生物的作用下會釋放出大量CO2

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