【題目】如圖是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖1中 C1D1段下降的原因是_____，可對應(yīng)圖2中的_____段。

（2）圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合的細(xì)胞是圖_____。圖3細(xì)胞中有_____ 對同源染色體，_____個(gè)染色體組。

（3）圖5細(xì)胞對應(yīng)于圖2中的_____段（填字母）。圖5子細(xì)胞的名稱為_____。

【答案】著絲點(diǎn)一分為二 D2E2 4 4 4 E2F2 卵細(xì)胞和第二極體

【解析】

分析圖1：A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制；B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；C1D1段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；D1E1段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。

分析圖2：圖2表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化，其中A2B2段表示減數(shù)第一次分裂、C2D2段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；E2F2段表示減數(shù)第二次分裂后期。

分析圖3：圖3細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，應(yīng)該處于有絲分裂后期。

分析圖4：圖4細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

分析圖5：圖5細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。

（1）根據(jù)分析可知，圖1中A1B1段形成的原因是細(xì)胞分裂間期DNA分子的復(fù)制，而C1D1段下降的原因是著絲點(diǎn)一分為二，可對應(yīng)圖2中的D2E2段。

（2）圖4中同源染色體分離，非同源染色體自由組合，此時(shí)正在發(fā)生基因分離與自由組合。圖3細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，共有4對同源染色體和4個(gè)染色體組。

（3）圖5細(xì)胞中著絲點(diǎn)已分裂，對應(yīng)于圖2中的E2F2段。由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別是不同的二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請分析回答：

(1)圖甲的細(xì)胞①~⑤中，不是動(dòng)物細(xì)胞的是_______；①分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________。

③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是__________。

(2)圖丙中①→②可以用圖乙中______段表示。，則圖丙a、b、c中表示染色體的是_________。

(3)圖甲⑤中的等位基因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，一些作物的葉照光后移至黑暗環(huán)境，短時(shí)間內(nèi)（約1分鐘）出現(xiàn)CO2釋放量急劇增高的現(xiàn)象，隨后釋放量減少至與黑暗環(huán)境一致。這是因?yàn)樵诠庹障氯~肉細(xì)胞吸收O2，釋放CO2。這種反應(yīng)需葉綠體參與，并與光合作用同時(shí)發(fā)生，稱為光呼吸。

（1）在適宜光照強(qiáng)度條件下，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2的具體部位是______，產(chǎn)生CO2的具體部位是______。

（2）光呼吸與有氧呼吸的共同點(diǎn)是______，細(xì)胞呼吸的主要意義是______。

（3）請依據(jù)題中所給信息，簡要寫出驗(yàn)證植物存在光呼吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為B淋巴細(xì)胞的發(fā)育成熟和增殖分化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲也可增殖分化成T細(xì)胞B.甲增殖分化為乙無需抗原刺激

C.丙也可以由記憶細(xì)胞增殖而來D.—個(gè)漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)中，甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A.Ⅲ、Ⅳ中的小球可分別代表雌雄配子

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D.甲、乙多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為 1/4 和 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】NAGase是催化幾丁質(zhì)（一種多糖）降解過 程中的一種關(guān)鍵酶，廣泛存在于動(dòng)物、植物、微生物中。研究發(fā)現(xiàn)一些糖類物質(zhì)對NAGase催化活力有影響，如圖1所示，請回答下列問題：

（1）以果糖、蔗糖、半乳糖和葡萄糖作為效應(yīng)物，這四種糖對NAGase的催化活力均有_____（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用，其中影響該酶作用最 強(qiáng)的是_____。

（2）某小組開展實(shí)驗(yàn)探討這四種糖影響該酶催化活力的機(jī)制，圖2 是效應(yīng)物影響酶催化活力的兩種理論：模型A表示抑制劑與底物存在競爭關(guān)系，可以結(jié)合到酶的活性部位，并表現(xiàn)為可逆，但該結(jié)合不改變酶的空間結(jié)構(gòu)；模型B表示抑制劑與底物沒有競爭關(guān)系，而是結(jié)合到酶的其他部位，導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆變化。

圖3是依據(jù)這兩種理論判斷這四種糖類降低NAGase活力類型的曲線圖，其中曲線a 表示不添加 效應(yīng)物時(shí)的正常反應(yīng)速率。請根據(jù)圖3簡要寫出探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)思路，并根據(jù)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷相應(yīng)的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：_____。

實(shí)驗(yàn)預(yù)期：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線b，則為模型_____；

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線c，則為模型_____。

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【題目】某池塘群落演替的過程如下，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在人為因素的影響下，群落演替的方向和速度可以發(fā)生改變

B.圖示只展示了部分演替過程，演替將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行，不存在終點(diǎn)

C.演替的順序?yàn)槎　住�，演替過程中群落的能量輸入大于能量輸出

D.圖示四個(gè)過程中的群落均有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，且垂直分層不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是

A.若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法

B.H→I、J→K都必需用到與G過程相同的技術(shù)操作

C.由F1→F2的育種原理是基因重組

D.圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的控制，其中尿道內(nèi)，外括約肌都是一種環(huán)形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁。請據(jù)圖回答：

（1）圖中尿道內(nèi)、外括約肌、膀胱逼尿肌屬于反射弧中的哪一部分？_________________

（2）當(dāng)膀胱充盈后，人產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為：膀胱壁感受器→c→脊髓腰骶段（或初級排尿中樞）→a→大腦皮層，該過程______（填是或不是）反射，原因是__________________。

（3）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后，尿道感受器興奮，興奮傳入初級排尿中樞，進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式叫做______調(diào)節(jié)。通過該調(diào)節(jié)作用，使排尿的生理過程不斷加強(qiáng)，直至最終完成興奮傳入初級排尿中樞過程中，在c處神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是______（填單向的或雙向的）。

（4）有些人由于受傷等使意識喪失，出現(xiàn)嬰兒那樣尿床的情況，是因?yàn)?/span>____________（填部位名稱）出現(xiàn)了問題。

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