用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,假設(shè)水稻和番茄的吸水速率相同,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前之比如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能得出
A. 水稻培養(yǎng)液中鈣離子、鎂離子濃度比實(shí)驗(yàn)前高是因?yàn)樗炯?xì)胞的分泌造成的
B. 與番茄相比,水稻對(duì)Si離子需要量小
C. 番茄對(duì)鈣離子的吸收量相對(duì)比鎂離子大
D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下3月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞屬于( )
A.卵細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 B.第一極體或初級(jí)卵母細(xì)胞
C.卵細(xì)胞或第二極體 D.第一極體或次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)林芝市高一下期末理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
長(zhǎng)期使用青霉素治病,會(huì)出現(xiàn)抗藥性強(qiáng)的病菌,使青霉素藥效降低,其原因是( )
A.細(xì)菌定向變異的結(jié)果
B.細(xì)菌對(duì)青霉素有選擇作用
C.青霉素對(duì)細(xì)菌有選擇作用
D.細(xì)菌對(duì)青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏自治區(qū)林芝市高二下期末理綜生物a卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中水的說(shuō)法,正確的是( )
A. 細(xì)胞內(nèi)自由水約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
B. 同一生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期水含量基本無(wú)差異
C. 代謝旺盛的組織細(xì)胞中結(jié)合水比例較高
D. 同一生物體,不同組織細(xì)胞中水含量可能相差很大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某植物相鄰的四個(gè)細(xì)胞,其細(xì)胞液的濃度依次是a>b>c>d,正確表示它們之間水分子滲透方向的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞器的下列說(shuō)法,正確的是
A.在光學(xué)顯微鏡下都能看見(jiàn)
B.都具有生物膜結(jié)構(gòu)
C.在一種真核細(xì)胞中,都含有各種細(xì)胞器
D.各種細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是
A.成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體,但沒(méi)有中心體
B.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素組成
C.高倍光學(xué)顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞,觀察不到質(zhì)膜的脂雙層結(jié)構(gòu)
D.許多花和果實(shí)的顏色是由液泡中的色素決定的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在5×目鏡和10×物鏡的組合下,看到視野中均勻分布著256個(gè)酵母菌細(xì)胞,在不移動(dòng)裝片的情況下,他在10×目鏡和40×物鏡的組合下可看到酵母菌細(xì)胞數(shù)是
A.64個(gè) B.32個(gè) C.16個(gè) D.4個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,一般不可能發(fā)生的是
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄都是以DNA兩條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板
D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
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