下列物質(zhì)中，具有特異性識(shí)別作用的是（　　）
A、質(zhì)粒B、抗體
C、DNA連接酶D、限制酶
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,轉(zhuǎn)基因技術(shù)
專題：
分析：質(zhì)粒是存在于細(xì)菌和真菌細(xì)胞內(nèi)的雙鏈環(huán)狀DNA，可以作為基因工程的運(yùn)載體．抗體可以與抗原特異性結(jié)合發(fā)生抗原抗體反應(yīng)．酶具有高效性和專一性．
解答： 解：A、質(zhì)粒是存在于細(xì)菌和真菌細(xì)胞內(nèi)的雙鏈環(huán)狀DNA，質(zhì)粒作為基因工程的運(yùn)載體，沒有特異性識(shí)別作用，A錯(cuò)誤；
B、抗體可以與抗原特異性結(jié)合發(fā)生抗原抗體反應(yīng)，具有特異性識(shí)別作用，B正確；
C、DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，是將DNA雙鏈上的兩個(gè)缺口同時(shí)連接起來，沒有特異性識(shí)別作用，C錯(cuò)誤；
D、限制酶的切點(diǎn)大多很嚴(yán)格，要求專一的核苷酸順序──識(shí)別順序，具有特異性識(shí)別作用，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查相關(guān)物質(zhì)的特異性識(shí)別作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)物質(zhì)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌的試驗(yàn)過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）步驟①和②中常用的工具酶是
 
和
 
．
（2）圖中質(zhì)粒上有抗氨芐青霉素和抗四環(huán)素兩個(gè)標(biāo)記基因，經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的
 
基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒，由于目的基因的分隔使得該抗性基因失活．
（3）步驟③是
 
的過程，為了促進(jìn)該過程，應(yīng)該用
 
處理大腸桿菌．
（4）步驟④：將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選
 
，能在C中生長的大腸桿菌有
 
種．
（5）步驟⑤：用無菌牙簽桃取C上的單個(gè)菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上，一段時(shí)間后，菌落的生長狀況如圖所示．含目的基因的菌落位于
 
（填D或E）上，請?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A、能量經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B、將糞屑培養(yǎng)食用菌，雜屑飼喂蚯蚓提高了該系統(tǒng)總能量利用效率
C、合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，能使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>
D、每一環(huán)節(jié)都循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，所用的最佳材料是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，常用的理想材料是洋蔥鱗片葉的外表皮
C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，觀察部位應(yīng)是洋蔥的根尖分生區(qū)
D、觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化，觀察部位應(yīng)是洋蔥的根尖分生區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．請根據(jù)圖分析回答：

（1）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡以后，才開始具備自身特異性免疫力．然而初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫．所謂初乳，即母牛分娩后5-7天內(nèi)的產(chǎn)生的乳與常乳比較其特點(diǎn)主要是：
①免疫球蛋白比常乳高20-25倍；
②初乳中含有四種蛋白酶抑制素，可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收．試回答如下問題：
①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為
 

②初乳中若不存在蛋白酶抑制素，進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被
 
分解成多肽．
③極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng)，此時(shí)的初乳被稱為
 
．這種過敏反應(yīng)發(fā)生在
 
（“初次””再次”）服用初乳時(shí)．
（3）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
．（用字母表示）
A．神經(jīng)遞質(zhì)  B．載體蛋白  C．性激素    D．血紅蛋白  E．呼吸酶    F．抗體
（4）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 
、
 
（至少寫出兩種）．當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)．
（5）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
．神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．
（6）若⑥表示侵入體內(nèi)的某種病毒，則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒．其中，產(chǎn)生淋巴因子的是
 
細(xì)胞，產(chǎn)生抗體的是
 
細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是
 
細(xì)胞．
（7）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是
 
，不能識(shí)別抗原的是
 
，具有特異性識(shí)別能力的是
 
．（填下列代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞    B．T細(xì)胞      C．B細(xì)胞
D．記憶細(xì)胞    E．漿細(xì)胞     F．效應(yīng)T細(xì)胞
（8）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對SARS有治療作用，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖平衡對機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
 
（1）當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí)，如果機(jī)體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是
 
分泌增多，促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是
 
細(xì)胞受損，導(dǎo)致體內(nèi)
 
分泌減少．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用的檢測尿糖的試劑是
 
．該試劑與糖尿病患者的尿液混合后，水浴加熱2min，溶液逐漸呈現(xiàn)
 
色．
（4）人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在
 
，人體維持血糖相對平衡的調(diào)節(jié)方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)（a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測各位點(diǎn)電位變化．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B、若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
C、若c處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D、電表①和電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖填空（在[]中填圖中編號(hào)，在     填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）．
（1）一般植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)為：[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（2）蛋白質(zhì)的合成場所在[
 
]
 
．
（3）綠色植物細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C、核膜由兩層生物膜組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子是通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核的
D、核孔對物質(zhì)的運(yùn)輸不具有選擇性

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同步練習(xí)冊答案