【題目】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,下列有關(guān)種群密度的調(diào)查研究的敘述正確的是( )
A.年齡組成和性別比例均是通過(guò)影響出生率和死亡率來(lái)間接影響種群密度的
B.人們發(fā)現(xiàn)在漁、牧生產(chǎn)上,種群保持在左右時(shí)可獲得最大的增長(zhǎng)速率
C.標(biāo)志重捕法可用于調(diào)查蚜蟲(chóng)、跳蝻的種群密度
D.采用樣方法調(diào)查草地中蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)樣方線(xiàn)上的個(gè)體
【答案】B
【解析】
1、種群特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例;出生率和死亡率都會(huì)影響種群數(shù)量的變化,但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的,性別比例通過(guò)影響出生率影響種群數(shù)量變化的。
2、采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),對(duì)于邊界線(xiàn)上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目。
A、年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率從而影響種群密度,而性別比例通過(guò)影響出生率影響種群數(shù)量變化的,A錯(cuò)誤;
B、種群數(shù)量保持在K/2左右可獲得最大的增長(zhǎng)速率,使人們獲得最大的收益,B正確;
C、蚜蟲(chóng)、跳蝻的活動(dòng)力比較弱,一般采用樣方法來(lái)調(diào)查它們的種群密度,C錯(cuò)誤;
D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí),對(duì)于樣方線(xiàn)上的個(gè)體應(yīng)計(jì)數(shù)相鄰兩條邊及夾角上的個(gè)體,若將樣方線(xiàn)上的個(gè)體都不統(tǒng)計(jì)在內(nèi),會(huì)使計(jì)算所得數(shù)值偏小,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然狀態(tài)下,小麥自花傳粉,玉米可自花也可異花傳粉。將基因型為Aa的個(gè)體分別進(jìn)行連續(xù)自交、連續(xù)隨機(jī)交配、連續(xù)自交/隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各自的子代中Aa基因型頻率繪制成曲線(xiàn)如下圖所示(橫坐標(biāo)P代表親本,Fn代表子代),下列分析錯(cuò)誤的是
A.雜合子(Aa)小麥連續(xù)自然種植,子代中Aa基因型頻率曲線(xiàn)為Ⅳ
B.雜合子(Aa)玉米連續(xù)自然種植,子代中Aa基因型頻率曲線(xiàn)為Ⅰ
C.連續(xù)自交或隨機(jī)交配若干代,基因頻率均保持不變
D.雜合子(Aa)玉米連續(xù)自然種植,每代都淘汰aa,子代中Aa基因型頻率曲線(xiàn)為Ⅲ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示真核細(xì)胞中進(jìn)行的一些重要的生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間____________,圖中能夠發(fā)生A與U相互配對(duì)的過(guò)程有________(填序號(hào)),能夠在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程有___________(填序號(hào))。
(2)一個(gè)細(xì)胞周期中,②過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始______次,需要 __________酶進(jìn)行催化。
(3)在研究甲圖細(xì)胞的DNA復(fù)制時(shí),開(kāi)始將其放在低劑量3H﹣dT(脫氧胸苷)的培養(yǎng)基中,3H﹣dT可以摻入正在復(fù)制的DNA分子中.幾分鐘后,再轉(zhuǎn)移到高劑量3H﹣dT的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時(shí)間,取DNA進(jìn)行放射性檢測(cè),結(jié)果如圖乙所示.據(jù)此圖推測(cè),甲細(xì)胞DNA的復(fù)制起始區(qū)在_____(填“高放射性”或“低放射性”)區(qū)域,復(fù)制的方向是_________(用字母和箭頭表示)。
(4)若AUG后插入三個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列沒(méi)有變化.由此說(shuō)明__________.若要改變⑤過(guò)程中合成的蛋白質(zhì)分子,將圖中纈氨酸變成甘氨酸(甘氨酸密碼子為GGU、GGC、GGA、GGG),可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由_____。
(5)已知某mRNA中=0.2,則合成它的DNA雙鏈中=_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅體內(nèi)細(xì)胞的染色體組成及某些基因的位置,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 染色體1、3、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
B. 圖中標(biāo)注的三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律
C. 含有B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 若該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生一個(gè)ABDXX的配子,則一定是減數(shù)第一次分裂異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干長(zhǎng)勢(shì)良好的植物幼苗置于密閉的容器中,并且人工控制光照和溫度保持適宜且穩(wěn)定,每天8:00~24:00為光照培養(yǎng)階段,00:00~8:00為黑暗培養(yǎng)階段。測(cè)定一天內(nèi)容器中CO2濃度的變化,結(jié)果如表所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)光照培養(yǎng)階段CO2濃度下降的生理原因是_____________________。
(2)11:00—24:00時(shí)間段,幼苗葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)包括______________。
(3)整個(gè)黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是_____,導(dǎo)致該階段呼吸速率變化的因素是______。
(4)若給該密閉容器中的植物提供H218O,一段時(shí)間后植物幼苗內(nèi)出現(xiàn)了C6H1218O6,請(qǐng)用分子式、箭頭、文字簡(jiǎn)要表示該過(guò)程(用文字表示代謝的具體過(guò)程)________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度低于野生型
B. 光照強(qiáng)度高于P時(shí),突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型
C. 光照強(qiáng)度低于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
D. 光照強(qiáng)度高于P時(shí),限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人突然受到寒冷刺激時(shí),引起骨骼肌收縮而打寒顫,下列關(guān)于該反射的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.該反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的骨骼肌
B.該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中
C.該反射弧的神經(jīng)中樞主要在下丘腦
D.寒冷刺激以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí), A具有最大值
B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸減小
C. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
D. 由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物夜間可以通過(guò)氣孔吸收CO2,并把CO2經(jīng)一系列反應(yīng)合成蘋(píng)果酸,儲(chǔ)存在液泡中,白天液泡中的蘋(píng)果酸可以運(yùn)送至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),經(jīng)過(guò)反應(yīng)產(chǎn)生CO2,進(jìn)而參與卡爾文循環(huán)(如圖所示)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)葉綠體中的類(lèi)似胡蘿卜素主要吸收___________光。葉綠素b呈現(xiàn)___________色,其在層析液中的溶解度___________(填“大于”或“小于”)胡蘿卜素的溶解度。
(2)該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的具體場(chǎng)所是_________________。參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來(lái)源于___________過(guò)程和___________過(guò)程,被固定后生成的化合物是________(填“C3”或“C5”)。
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該植物夜晚雖然能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),原因是____________
(4)根據(jù)題干信息可以推測(cè),該植物很有可能生活在____________(填“溫潤(rùn)多雨”或“炎熱干燥”)的環(huán)境中。
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