分析 1、根據(jù)子代表現(xiàn)型推斷親本的基因型,最簡單的方法是隱性突破法,若子代的性狀是隱性性狀,則其含有2個隱性基因,說明親本各含有一個隱性基因.
2、測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個體與隱性個體交配的方式,用以測驗子代個體基因型.
解答 解:(1)若一只黑色雌豚鼠(A_)生了一只白色子豚鼠(aa),則可知該母鼠的基因型是Aa.
(2)根據(jù)(1)可知雌鼠的基因型為Aa,子代的基因型為aa,因此與此雌鼠交配的雄鼠肯定含有基因a,其基因型為Aa或aa,表現(xiàn)型為黑色或白色.
(3)黑毛的雄鼠基因型為AA或Aa,讓其與一個白色雌鼠aa進(jìn)行測交實驗,如果其后代表現(xiàn)型為黑色和白色,則此雄鼠的基因型為Aa.若其后代的表現(xiàn)型全為黑色,則其雄鼠的基因型AA.
故答案為:
(1)Aa
(2)Aa或aa 黑色或白色
(3)測交 黑色 白色 Aa 黑色 AA
點評 本題比較基礎(chǔ),考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因型及表現(xiàn)之間的對應(yīng)關(guān)系,能根據(jù)子代的表現(xiàn)型推斷親代的基因型和表現(xiàn)型;識記測交的概念,掌握測交子代的表現(xiàn)型、基因型及比例.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物種類單一,無法提供多樣的食物和棲息環(huán)境,因此動物種類稀少 | |
B. | 密集的樹冠遮擋陽光,缺乏灌木層和地表植被,群落結(jié)構(gòu)簡單 | |
C. | 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,食物鏈短,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比較大 | |
D. | 生物多樣性低,容易爆發(fā)蟲災(zāi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某人在PM2.5超標(biāo)的環(huán)境中出現(xiàn)過敏,與PM2.5中含相關(guān)過敏原無關(guān) | |
B. | 食入變質(zhì)食物引起嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞 | |
C. | 硅塵入肺可能會破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜,水解酶釋放出來破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 人患流感病愈后可能會再次患流感,原因是機(jī)體內(nèi)沒有相應(yīng)的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物培養(yǎng)前,需對培養(yǎng)基進(jìn)行消毒 | |
B. | 分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度 | |
C. | 測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用菌落計數(shù)法 | |
D. | 分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試樣\結(jié)構(gòu) | a | b | c | d | e |
A | - | - | - | - | - |
B | + | + | + | - | + |
C | + | + | - | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | B. | 抑制突觸后膜興奮的產(chǎn)生 | ||
C. | 使膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 | D. | 迅速分解神經(jīng)遞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程可能發(fā)生細(xì)胞數(shù)量的變化 | |
B. | ②過程中有大分子物質(zhì)的合成 | |
C. | ③過程的數(shù)量變化不需要紡錘絲的牽拉 | |
D. | 圖中物質(zhì)變化可在所有真核細(xì)胞中進(jìn)行 |
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