下列說法正確的是（　�。�
A、T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B、DNA的轉錄和翻譯過程均與堿基互補配對有關
C、遺傳信息全部以密碼子的形式表現(xiàn)出來
D、磷酸和核糖交替連接構成了DNA的基本骨架
考點：噬菌體侵染細菌實驗,DNA分子結構的主要特點,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：T2噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌的轉化實驗均證明了DNA是遺傳物質．遺傳信息的傳遞過程中均遵循了堿基的互補配對原則．DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接構成了DNA的基本骨架．
解答： 解：A、T2噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA是遺傳物質，故A錯誤；
B、DNA的轉錄時，DNA與mRNA進行堿基互補配對，翻譯過程中tRNA和mRNA進行堿基互補配對，故B正確；
C、密碼子是指mRNA上的三個相鄰堿基，而遺傳信息是DNA分子上的堿基的排列順序，故C錯誤；
D、磷酸和脫氧核糖交替連接構成了DNA的基本骨架，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了T2噬菌體侵染細菌的實驗、遺傳信息的轉錄和翻譯以及DNA分子的結構等相關知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四個選項中，肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術的一項是（　　）
A、花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B、細胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株
C、基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

以人成熟的紅細胞為實驗材料可以（　�。�
A、探究動物細胞吸水和失水的外界條件
B、診斷21三體綜合癥和鐮刀型細胞貧血癥
C、比較細胞有氧呼吸和無氧呼吸的特點
D、分析鐮刀型細胞貧血癥突變基因的堿基序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞內(nèi)，某些重要的化合物的元素組成和功能關系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．相關描述正確的是（　�。�
A、X元素僅含有N、P，Y元素僅含S
B、①主要在細胞核中進行，②③只在細胞質中進行
C、圖中遵循堿基互補配對原則的過程僅有①②
D、c形成C和a形成A都需要模板和酶，且都能生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示遺傳系譜圖中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或者b表示，分析正確的是（　　）
A、Ⅰ2的基因型aaXBXB或aaXBXb
B、Ⅱ5的基因型為BbXAXA的可能性是
1
4
C、Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率是
1
32
D、通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效的解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題，使水質得到明顯改善，下列相關說法正確的是（　�。�
A、蘆葦濕地構成了一個在物質和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)
B、從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化過程中，物種多樣性變大，結構變的更復雜
C、濕地中生物種類多樣，可利用正反饋調節(jié)維持其結構和功能的穩(wěn)定
D、大量種植蘆葦?shù)脑蚴翘J葦可以吸收城市污水和農(nóng)業(yè)用水中的有機污染物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關胚胎工程的敘述中，不正確的是（　　）
A、胚胎分割時分割的份數(shù)越多效果越好
B、胚胎分割時可用胰蛋白酶將卵裂球中的細胞分散開
C、試管嬰兒培育過程涉及到動物細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術
D、胚胎工程中供體和受體都需要注射促性腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）為某細胞模式圖的一部分，圖（二）a-h為細胞器或細胞的某一結構（圖（二）中各結構放大比例不同）．請據(jù)圖回答有關問題（括號中填序號或字母，橫線上填文字）：
（1）圖（一）中①和④分別表示的細胞器是
 
．
（2）圖（二）的a-h中控制物質進出的細胞結構是[]，它的功能特點是
 
．
（3）圖（二）的a-h中具有單層膜的細胞器是[]（填字母），c結構上的⑥是
 
．圖（二）中能產(chǎn)生ATP的結構是[]（填字母）
（4）若圖（一）是人體內(nèi)具有分泌功能的胰島細胞，與其他沒有分泌功能的細胞相比較，在圖二中a-h中（除c以外），胰島細胞所含有的細胞器數(shù)目一定較多的是[]
 
．
（5）圖（一）（二）中能發(fā)生堿基互補配對過程的結構有
 
．
（6）比較人體的心肌細胞與表皮細胞，
 
細胞含有圖（二）中的e結構更多．
（7）如果圖（一）細胞具有明顯的b結構，則該細胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象？
 
原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人、鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關實驗記錄，據(jù)此不能得到的結論是（　�。�
A、當溫度增加到15℃以上，膜質的流動性發(fā)生變化
B、該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動
C、溫度對膜蛋白的擴散有影響
D、圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多

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