【題目】圖是某細(xì)胞分裂圖，下列敘述正確的是

A.該細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，因?yàn)橹参锛?xì)胞沒(méi)有③結(jié)構(gòu)

B.秋水仙素會(huì)抑制②的形成而導(dǎo)致①的著絲粒不能分裂

C.③結(jié)構(gòu)在分裂間期復(fù)制，前期分開(kāi)

D.④由兩層磷脂分子組成，正在解體

【答案】C

【解析】

對(duì)題圖分析可知，①是染色體，②是紡錘體，③是中心體，④是核膜。

A、由題圖可知，該細(xì)胞含有③中心體，含有中心體的細(xì)胞是低等植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞，因此，不能用中心體的有無(wú)判斷生物類型，A錯(cuò)誤；

B、秋水仙素會(huì)抑制②紡錘體的形成而導(dǎo)致子染色體不能移向兩極，著絲粒的分裂與紡錘體無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；

C、③中心體在間期復(fù)制，在前期分開(kāi)，并移向兩極，C正確；

D、④是核膜，核膜由兩層膜構(gòu)成，由四層磷脂分子組成，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落

B. 如果要測(cè)定②中的活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C. 圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

D. 微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是

A.胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水

B.胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C.沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

D.理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生物的染色體組型，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該生物無(wú)性染色體

B.染色體組型有種的特異性

C.1號(hào)染色體為近端著絲粒染色體

D.該生物的一個(gè)染色體組有10條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的A圖表示溫度對(duì)植物吸收鉀離子和銨根離子的影響；B圖表示氧分壓對(duì)大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）A圖表明，溫度超過(guò)了35℃時(shí)，隨著溫度的增高，根吸收兩種離子的量都___________，其主要原因是_________________，從而導(dǎo)致呼吸作用下降，為主動(dòng)運(yùn)輸提供的能量減少，從而使離子的吸收量下降。

（2）B圖表明，當(dāng)氧分壓增高時(shí)，根吸收離子的量___________，同時(shí)，細(xì)胞中的糖濃度__________，此時(shí)糖的主要作用是作為呼吸作用的底物被分解，為離子的___________（填物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式）提供能量。

（3）即便是溫度和氧分壓等條件相同時(shí)，根細(xì)胞對(duì)鉀離子和銨根離子的吸收量還是不同，這種吸收量上的差異與細(xì)胞膜上___________________有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干擾素是治療癌癥的藥物，其成分是一種糖蛋白，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取0. 05μg，所以價(jià)格昂貴�，F(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素，試分析并回答下列問(wèn)題

（1）從人的淋巴細(xì)胞中取出___________，使它同質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌體內(nèi)，讓酵母菌合成干擾素。

（2）有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒重組，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)后，形成“工程菌”，此種操作能制備到干擾素嗎？___________，請(qǐng)說(shuō)明理由：____________________________________________。

（3）中國(guó)青年科學(xué)家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試

①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi)，其物質(zhì)基礎(chǔ)是___________________。

②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了干擾素。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，人和植物共用一套___________，且蛋白質(zhì)合成方式基本相同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法不正確的是( )

A.高等植物并非所有細(xì)胞均存在上述五種結(jié)構(gòu)

B.分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程都需要①②③⑤的參與

C.觀察活細(xì)胞中的④不需染色，觀察②常用甲基綠染色

D.①③的膜成分在蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程中能發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥根尖細(xì)胞分裂旺盛，是“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的理想材料。下圖所示是實(shí)驗(yàn)中觀察到的不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。

下列敘述正確的是（ ）

A.圖丙細(xì)胞中的DNA的數(shù)目因著絲粒分裂而加倍

B.甲、乙、丙、丁四幅圖像不可能來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞

C.圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D.裝片制作過(guò)程中需用清水漂洗根尖，使細(xì)胞恢復(fù)分裂能力

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