閱讀材料:江門市郊的禮樂街道辦事處半個世紀來與當?shù)剞r(nóng)民致力于營造農(nóng)田防護林網(wǎng).在營造農(nóng)田林網(wǎng)的過程中,當?shù)剞r(nóng)民采取了以短養(yǎng)長.長短結(jié)合的辦法,實行用材林與經(jīng)濟林結(jié)合,注意充分利用大小圍堤.道路.河堤兩旁營造農(nóng)田防護林網(wǎng),種植水松.落羽杉.竹子.蒲葵.荔枝.番石榴等經(jīng)濟樹木,并結(jié)合套種.種植香蕉.木瓜.芋.姜.葛.花生和豆類等短期作物,這樣既造成多層次的林相,又可在短期內(nèi)取得收益,增加農(nóng)民的收入,獲得了較好的經(jīng)濟效益.被聯(lián)合國教科文組織官員贊譽為“人與自然界的最佳結(jié)合物”;被我省評為“省級農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)”;并成為江門八景之一.
回答下列問題:
(1)人類設(shè)計生態(tài)工程的根本目標是:促進自然界良性循環(huán)的前提下,
 

(2)進行生態(tài)工程建設(shè)時要考慮到以下哪些問題
 

A.宗教信仰                    B.經(jīng)濟和社會的影響力
C.社會習慣和法律制度          D.自然生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律
(3)上述材料中,主要運用了生態(tài)工程的哪些基本原理?
 

(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),舉例說明:
 
 
.(舉2個例)
考點:生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理
專題:
分析:生態(tài)工程是人類學習自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結(jié)晶,是生態(tài)學、工程學、系統(tǒng)學、經(jīng)濟學等學科交叉產(chǎn)生的新興學科.它遵循的基本原理如下:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響;
(5)系統(tǒng)學和工程學原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答: 解:(1)生態(tài)工程建設(shè)的目標是:促進自然界良性循環(huán)的前提下,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防治環(huán)境污染,達到生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的同步發(fā)展.
(2)自然生態(tài)系統(tǒng)是通過生物與環(huán)境、生物與生物之間的協(xié)同進化而形成的一個不可分割的有機整體.人類也處在一個社會-經(jīng)濟-自然復(fù)合而成的巨大系統(tǒng)中.因此,進行生態(tài)工程建設(shè)時,不但要考慮到自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律,更重要的是,還要考慮到經(jīng)濟和社會等系統(tǒng)的影響力.除此之外,社會習慣、法律制度等也都對生態(tài)工程建設(shè)有著重要影響.
(3)上述材料主要運用了生態(tài)工程的物種多樣性原理、整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理及工程學原理.
(4)現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),如基因工程中抗蟲、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用;細胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,可對城市環(huán)境進行綜合治理;酶工程的原理可以用于沼氣工程中對菌群的控制;胚胎工程中胚胎移植可以用于保護瀕危野生動物,保護生物多樣性.
故答案為:
(1)充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防治環(huán)境污染,達到生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的同步發(fā)展
(2)B.C.D
(3)主要運用了生態(tài)工程的物種多樣性原理.整體性原理.協(xié)調(diào)與平衡原理及工程學原理
(4)基因工程中抗蟲.抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用;細胞工程中組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,可對城市環(huán)境進行綜合治理;酶工程的原理可以用于沼氣工程中對菌群的控制;胚胎工程中胚胎移植可以用于保護瀕危野生動物,保護生物多樣性
點評:本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理、生物工程技術(shù)及應(yīng)用,要求考生識記生態(tài)工程建設(shè)的目標,識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理,能結(jié)合題干材料判斷其所運用的生態(tài)學原理.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2004年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,授予美國科學家理查德.阿克塞爾和琳達.巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中作出的貢獻.現(xiàn)在我們已知道,一種嗅覺受體細胞只擁有一種類型的氣味受體,每個單獨的嗅覺受體細胞只表達一種并且只有一種氣味受體基因.氣味受體有多少,就有多少類型的嗅覺受體細胞.每一種受體能探測到有限數(shù)量的氣味物質(zhì).當氣味物質(zhì)分子流動到我們的鼻端黏膜處的嗅覺受體細胞處時,氣味物質(zhì)分子可以粘附于細胞膜上特殊的氣味受體上;我們基因的3%被用來編碼嗅覺受體細胞細胞膜上的不同氣味受體.如圖為嗅覺受體細胞膜模式圖(局部).請據(jù)圖回答:

(1)細胞膜模式圖表明氣味物質(zhì)是否已進入嗅細胞?
 
,作出這一答案的依據(jù)是
 
.組成A的
主要礦質(zhì)元素是
 
,C代表
 

(2)氣味物質(zhì)分子首先要與圖中[]
 
結(jié)合,才有產(chǎn)生嗅覺的可能.
(3)圖中A具有特異性,這種特異性最終是由
 
決定的.
(4)某些有機溶劑如苯酚,可溶解B造成膜的損傷,使嗅覺分辨能力下降,B的完整化學名稱是
 

(5)某同學認為圖中D最可能是水分子通過細胞膜的“通道”,作出為一判斷的最可能依據(jù)是B具有
 
特性,水不能通過僅由B組成的分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項依次是實驗用劑、該用劑目的和實驗?zāi)康,其中錯誤的是(  )
A、無水乙醇:作有機溶劑,提取葉綠體色素
B、生長素:促子房發(fā)育,培育單倍體無籽果實
C、醋酸洋紅:使核物質(zhì)染色,觀察有絲分裂
D、30%蔗糖液:洋蔥表皮細胞失水,觀察質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生渴感的部分分別位于( 。
A、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
D、大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

四川廣元柑橘的大實蠅著實讓部分國人談橘色變.柑橘大實蠅俗稱柑蛆,分布中國四川.云南.貴州.廣西.湖南.湖北.陜西等地.一年發(fā)生1代,以蛹在土中(土壤淺層)越冬,4月下旬至5月雨后初晴成蟲羽化.6~7月交尾.成蟲以產(chǎn)卵器刺破果皮,產(chǎn)卵其中,幼蟲在果內(nèi)為害,一段時間后,橘子就會落地.幼蟲從橘子里爬出來鉆到土里成蛹.
(1)說出柑橘與大實蠅的種間關(guān)系.
 

(2)柑橘酸甜多汁,這與細胞的哪種結(jié)構(gòu)的哪些物質(zhì)有關(guān)?
 

(3)高等植物的果實一般結(jié)子,現(xiàn)市面上的柑橘果實多無子.請結(jié)合變異與育種知識解釋柑橘果實無子的可能原因并簡單描述培育途徑.
 

(4)為了減少大實蠅對柑橘的危害,減少果農(nóng)損失,請給果農(nóng)提出可行性建議.(至少答兩點)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)基因表達的資料,回答問題.
取同種生物的不同類型細胞,檢測其基因表達,結(jié)果如圖.已知4種基因分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、糖酵解酶基因和血紅蛋白基因.
(1)基因的表達需經(jīng)歷
 
 
兩個過程.
(2)基因1最可能是
 
基因,基因4最可能是
 
基因.
(3)4種基因控制合成的蛋白質(zhì)中,糖酵解酶發(fā)揮作用的場所是
 
,胰島素作用的靶細胞是
 
(寫出兩種).
限制酶性核酸內(nèi)切酶可以識別DNA分子的堿基序列,并將其切開,形成2個具有游離單鏈末端的DNA片段,如表中的EcoRⅠ.
限制性核酸
內(nèi)切酶
酶切位點 裂解后的DNA片段 能被該酶酶切
的DNA序列
EcoRⅠ -G A A T T C-
-C T T A A G-
-G         A A T T C-
-C T T A A         G-
 
BamHⅡ -G G A T C C-
-C C T A G G-
   
(4)填寫經(jīng)BamHⅡ酶切裂解后的DNA片段序列,然后把每種限制酶所切割的DNA序列對應(yīng)的字母寫出來.
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在遺傳信息的傳遞過程中,不可能發(fā)生的是( 。
A、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進行堿基互補配對
B、mRNA穿過核孔在細胞質(zhì)中進行翻譯
C、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都直接以DNA的一條鏈為模板
D、核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學制作一DNA分子片段模型,現(xiàn)準備了10個堿基A塑料片,8個堿基T塑料片,40個脫氧核糖和磷酸的塑料片,為了充分利用現(xiàn)有材料,還需準備堿基C塑料片數(shù)目是( 。
A、8B、12C、16D、24

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是( 。
A、綿羊和山羊之間不能進行基因交流
B、基因突變和基因重組是生物進化的原材料
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個新物種
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

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同步練習冊答案