【題目】如圖是蛋白質(zhì)的概念圖,分析正確的是(  )

A. 甲中一定不含有S元素

B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)乙的載體都是蛋白質(zhì)

C. 乙合成多肽的方式是脫水縮合,在核糖體上進(jìn)行

D. 多肽鏈中乙的數(shù)目一定等于丙的數(shù)目

【答案】C

【解析】

1、蛋白質(zhì)的組成元素是C、HO、N,有的含有S等元素,組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸脫水縮合形成多肽,多肽經(jīng)過盤曲折疊等具有一定的空間結(jié)構(gòu);導(dǎo)致蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同,由于蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的,因此根本原因是DNA分子的多樣性;蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性。

2、識圖分析可知,圖中甲為C、HO、N等元素,乙為氨基酸,丙為肽鍵。

A、根據(jù)以上分析可知,甲中可能含有S元素,A錯誤;

B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)運(yùn)輸氨基酸的工具是tRNA,不是蛋白質(zhì),B錯誤;

C、氨基酸合成多肽的方式是脫水縮合,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,C正確;

D、多肽鏈中乙氨基酸的數(shù)目等于丙肽鍵的數(shù)目加上肽鏈的條數(shù),D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲病(由一對等位基因Aa控制)和乙病(由一對等位基因D,d控制)的遺傳系譜圖,已知Ⅲ13的致病基因只來自于Ⅱ8。有關(guān)說法不正確的是 ( 。

A. 甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳

B. 乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳

C. 5的基因型為aaXDXDaaXDXd

D. 10為純合體的概率是1/6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能,請分析回答:

(1)D在人體肝臟細(xì)胞內(nèi)是指________,在馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)主要指________

(2)生命活動的主要承擔(dān)者是____。(選填圖中字母)

(3)C是指_____________,G是指_____________。

(4)圖中A-F所指代的物質(zhì)中,僅由C、H、O三種元素組成的有_______;可以直接被細(xì)胞吸收的有_______。(選填圖中字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某草原系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、IIIII、IV分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答:

1)圖甲中,m1,m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下,位于營養(yǎng)級IV的生物個體數(shù)量般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于III,主要原因是___________。

2)圖乙中,若A表示圖一中營養(yǎng)級II所攝人的全部能量,則B表示_______,C表示____。若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級I、II間的能量傳遞效率是______(用圖中所給字母表示)。

3)若圖甲中營養(yǎng)級I、IIIII各有一種生物甲,乙、丙,構(gòu)成的食物關(guān)系如圖A。若甲的1/5能量直接提供給丙,則要使丙的能量增加MkJ,至少需要消耗甲的能量為________kJ(用所給字母表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法中錯誤的是

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. Bb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. Aa的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. Aa的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列概念能夠準(zhǔn)確用下圖表示的是

A. a表示糖類,b、c、d分別表示單糖、二糖、還原糖

B. a表示糖類,b、c、d分別表示蔗糖、纖維素、維生素D

C. a表示脂質(zhì),b、c、d分別表示脂肪、磷脂、固醇

D. a表示蛋白質(zhì),b、c、d分別表示抗體、性激素、血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖,基因分離和基因重組分別發(fā)生于下圖中哪個過程(  )

A.①和①③B.①和②

C.①和①②D.①和①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中黃色與白色、盤狀與球狀是兩對相對性狀,控制這兩對性狀的基因獨(dú)立遺傳。表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如下圖所示。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),能夠得到的結(jié)論是

A.親代南瓜乙是純合子

B.子代南瓜純合子占25%

C.南瓜的白色和盤狀是顯性性狀

D.25%的子代南瓜與親代南瓜性狀不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了更好地對果園生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理,農(nóng)林技術(shù)人員研究了果樹的不15種植方法對各類昆蟲(寄生性昆蟲寄生在植食性昆蟲中)種群數(shù)量的影響,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 三葉草和蘋果樹搭配種植,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 蘋果樹、三葉草都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,各類昆蟲都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者

C. 純蘋果種植園的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比復(fù)合種植園的簡單,兩者均隨季節(jié)的變化而變化

D. 肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,可導(dǎo)致復(fù)合種植園中植食性害蟲數(shù)量明顯減少

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