【題目】圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是（　　）

A. 將裝片向右上方移動(dòng)，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】B

【解析】

根據(jù)有無(wú)螺紋可以判斷出（1）（2）是目鏡，（3）、（4）為物鏡，目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長(zhǎng)度成反比例，物鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的長(zhǎng)度成正比例；由于顯微鏡成像為倒像，故欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本；原放大倍數(shù)為160倍，現(xiàn)放大倍數(shù)為640倍，故將物鏡由10×換為40×即可。

由于顯微鏡成像為倒像，將裝片向右上方移動(dòng)，至右上方的細(xì)胞位于視野正中央，A正確；換上高倍鏡后，視野變暗，故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大，反光鏡調(diào)成凹面鏡，B錯(cuò)誤；原放大倍數(shù)為160倍，現(xiàn)放大倍數(shù)為640倍，故將物鏡由10×換為40×即可，即轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡將④換成鏡頭③，C正確；換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)，參與免疫反應(yīng)的蛋白質(zhì)是

A.血紅蛋白B.胰島素C.酶D.抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的直翼（正常翼）與卷翼由一對(duì)等位基因控制。直翼雌雄果蠅間交配，子代既有直翼果蠅又有卷翼果蠅。請(qǐng)分析回答：

（1）卷翼雌雄果蠅間交配，在16℃時(shí)幼蟲(chóng)發(fā)育，子代有直翼果蠅，在25℃時(shí)幼蟲(chóng)發(fā)育，子代全部為卷翼，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明表現(xiàn)型是遺傳物質(zhì)與____________共間作用的結(jié)果。

（2）上圖為____________（填“雌”或“雄”）果蠅體細(xì)胞染色體的組成，該果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有____________個(gè)染色體組，圖上共標(biāo)有____________對(duì)等位基因，其中____________基因位于X染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某植物種群足夠大，可以自由交配，沒(méi)有遷入和遷出，不產(chǎn)生基因突變。抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性�，F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常開(kāi)花和結(jié)實(shí)，而感病植株開(kāi)花前全部死亡。則F1中感病植株占

A. 1/8B. 1/9C. 1/16D. 4/81

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紅色的莧菜放入研缽中研磨一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有紅色汁液滲出。這是因?yàn)檠心ゲ僮髌茐牧饲{菜細(xì)胞的

A. 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁和液泡膜

C. 細(xì)胞膜和葉綠體 D. 細(xì)胞膜和液泡膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，其中A-H代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）圖中D是____，____(字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。用____法，可以研究物質(zhì)B的去向。

（2）場(chǎng)所Ⅱ是____。多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行，是由于____(結(jié)構(gòu))的分隔作用。

（3）選用A、B兩種植物進(jìn)行光合作用的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

A、B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量(mL)

①在陽(yáng)光不充足的地區(qū)，大棚種植A、B兩種植物時(shí)，光照將最可能成為限制____植物正常生長(zhǎng)的主要因素。

②分析上表數(shù)據(jù)可以看出，處于燈泡功率為200 W、CO2濃度為0.03%條件下的A植物，采取____措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度。

③A植物在CO2濃度為0.1%時(shí)，若將燈泡功率由300 W再逐漸增大至400 W，請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一遺傳病系譜圖，該病不可能的遺傳方式是（ ）

A. 常染色體顯性遺傳

B. 常染色體隱性遺傳

C. X染色體顯性遺傳

D. X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡(jiǎn)圖，圖乙表示植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）若用放射性32 P標(biāo)記培養(yǎng)液中的KH2 PO4 ，則一段時(shí)間后在葉肉細(xì)胞中能夠檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有____________________。（從下列選項(xiàng)中選擇）

A．核糖核酸

B．脂肪

C．ATP

D．高爾基體

E．核糖

（2）在曲線b點(diǎn)，該植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的具體部位是_____________。

（3）若該裝置不通氣，則培養(yǎng)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃（此時(shí)培養(yǎng)液中不缺Mg2+ ）。分析其原因可能是_____________。正常通氣狀況下，當(dāng)植物缺乏Mg2+時(shí)，圖乙中曲線b點(diǎn)位置應(yīng) __________（填“左移”、“右移”或“不變”）。

（4）該植物光合作用的反應(yīng)式是___________。

（5）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，乙圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到的30℃條件下（原光照強(qiáng)度和CO2 濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是a點(diǎn)___________、b點(diǎn)___________、C點(diǎn)___________、d點(diǎn)___________（填“上移”、“下移”“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程，據(jù)圖分析不正確的是( )

A. ①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B. ②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變

C. ③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能

D. ④過(guò)程需用適宜濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

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