某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)得到幼苗A,用秋水仙素處理幼苗A得到植株B,據(jù)此下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、植株B自花傳粉,產(chǎn)生的后代能穩(wěn)定遺傳
B、植株B的染色體在體細(xì)胞增殖時(shí),不發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C、幼苗A是自養(yǎng)型生物,因此由花粉到幼苗A所用培養(yǎng)基不需添加有機(jī)物
D、若培養(yǎng)幼苗A至性成熟,其細(xì)胞能進(jìn)行正常的有絲分裂,但不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:二倍體番茄植株的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)得到幼苗A是含有一個(gè)染色體組的單倍體,單倍體高度不育,若是用秋水仙素處理幼苗A得到植株B,B含有2個(gè)染色體組,是可育的純合子,自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離.
解答: 解:A、用秋水仙素處理幼苗A得到植株B是純合子,自花傳粉,產(chǎn)生的后代能穩(wěn)定遺傳,A正確;
B、植株B含有2個(gè)染色體組,體細(xì)胞增殖是有絲分裂過(guò)程實(shí)現(xiàn)的,無(wú)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,B正確;
C、由于花粉不能進(jìn)行光合作用,因此在由花粉到幼苗A的過(guò)程中需要添加有機(jī)物,C錯(cuò)誤;
D、A幼苗是單倍體,減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂,因此不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,但是可以進(jìn)行正常的有絲分裂,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是單倍體育種的過(guò)程和優(yōu)點(diǎn),細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中含有的化學(xué)元素種類最少的是( 。
A、抗體和干擾素
B、纖維素和膽固醇
C、性激素和葉綠素
D、ATP和酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B、漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C、HIV病毒主要攻擊B細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物的體細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過(guò)程
B、細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說(shuō)明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老
D、不同癌細(xì)胞tRNA種類相同,但mRNA種類完全不同,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率、細(xì)胞呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,對(duì)圖示解釋正確的是(  )
A、影響圖甲中曲線上的 A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度
B、圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量
C、圖丙中若大棚設(shè)定的溫度為兩曲線右側(cè)交點(diǎn)處的溫度,每日光照必須長(zhǎng)于12 h植物才能生長(zhǎng)
D、圖丙中兩曲線右側(cè)的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖甲中的B點(diǎn),B點(diǎn)時(shí)影響光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用同位素標(biāo)記的技術(shù),用15N標(biāo)記某DNA分子片段,如圖所示,以下說(shuō)法中正確的是(  )
A、如果把該DNA放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)3代,子代中含14N標(biāo)記的DNA分子占總數(shù)的
3
4
B、①處發(fā)生的堿基對(duì)改變一定會(huì)導(dǎo)致表現(xiàn)型的改變
C、此DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基種類的不同上
D、限制酶作用于③部位,解旋酶作用于②部位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的膜蛋白不參與下列哪一項(xiàng)功能( 。
A、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞
B、是性激素的受體
C、辨別同一物種的精子
D、識(shí)別抗原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一細(xì)胞能通過(guò)細(xì)胞膜從環(huán)境中吸收X物質(zhì),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果:
①只有在氧氣存在的條件下才會(huì)發(fā)生X物質(zhì)的吸收;
②當(dāng)細(xì)胞中M物質(zhì)濃度高于溶液中X物質(zhì)濃度時(shí),也會(huì)發(fā)生X物質(zhì)的吸收;
③M物質(zhì)的吸收存在最大值,且吸收結(jié)束時(shí)膜兩側(cè)存在X物質(zhì)的濃度差;
④X物質(zhì)的吸收隨著溫度而變化,且有一定的最適溫度.
X物質(zhì)的吸收為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)呐袛嘁罁?jù)是( 。
A、①②B、①②③④
C、①③D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、植株增高
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,誘導(dǎo)芽的分化
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育、成熟和脫落
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)種子休眠

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案