【題目】由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島，某時(shí)間段內(nèi)島上地雀的種類和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如下圖所示，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 乙島上的地雀年齡組成屬于增長型

B. 甲島較乙島地雀種類增加更多，可能是甲島的環(huán)境變化更大

C. 兩島上的地雀存在隔離，導(dǎo)致其種類增多

D. 共同進(jìn)化，形成了生物多樣性

【答案】A

【解析】根據(jù)種群數(shù)量增長曲線，不能判斷出乙島上的地雀年齡組成類型，A錯(cuò)誤；甲島上鳥的種類增加更多，可能是環(huán)境變化更大，促使基因庫的基因頻率發(fā)生變化的速率快，B正確；生物在發(fā)生地理隔離或生殖隔離條件下，基因不能交流，最后導(dǎo)致新物種形成，使地雀種類增加，C正確；不同物種之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，向著不同的方向發(fā)展，即共同進(jìn)化，形成了生物多樣性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次，測定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A. 比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

B. 第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．醋酸菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

B．與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼指導(dǎo)合成

C．破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D．有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的一條單鏈中，（A1+T1）/(G1+C1)=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是

A. 0.4 和0.6 B. 2.5 和1.0 C. 0.4 和0.4 D. 0.6 和1.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哈維是首次把實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)用于生物學(xué)研究的英國學(xué)者。他曾經(jīng)作過這樣的實(shí)驗(yàn)：將蛇剖開，用鑷子夾住靜脈，發(fā)現(xiàn)靜脈和心臟之間馬上空虛，鑷子松開后恢復(fù)原狀。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪一環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)法的思想

A. 選擇動物作實(shí)驗(yàn)材料 B. 將蛇剖開進(jìn)行觀察

C. 用鑷子夾住靜脈進(jìn)行觀察 D. 將鑷子松開進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸不可能存在于下列哪種生物細(xì)胞內(nèi)

A. 人體成熟紅細(xì)胞 B. 水生生物 C. 真菌 D. 兼性厭氧型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中正確的是(　　)

A. 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種

B. 細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)都具有催化功能

C. 發(fā)揮免疫作用的抗體屬于蛋白質(zhì)

D. 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因?yàn)橐韵履姆N原因，所以需要從化學(xué)的角度來探討生命

A. 組成生命和非生命的元素性質(zhì)不同 B. 許多化學(xué)物質(zhì)對生物體是有害的

C. 新陳代謝就是一系列復(fù)雜的化學(xué)化應(yīng) D. 理解了化學(xué)理論就理解了生命本質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動與細(xì)胞膜無直接關(guān)系的是( )

A.胰島B細(xì)胞分泌胰島素

B.氨基酸脫水縮合

C.神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞信息

D.受精作用的完成

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同步練習(xí)冊答案