(10分)甲、乙兩圖分別為在低光照強度和高光照強度條件下,A、B兩種不同CO2濃度對某種螺旋藻(一種藍藻)生長影響的曲線。請據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖概括本實驗探究的是_______________。在干重增大時,螺旋藻釋放氧氣的體積會___________。

(2)圖中________(A/B)表示高濃度CO2條件下測量的結(jié)果,原因是____________。

(3)圖甲中,CO2濃度對干重增加的影響_________(明顯/不明顯),出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是__________限制干重的增加。科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系,測定了煙草葉片在25℃時,不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標),部分數(shù)據(jù)見下表。請分析回答:

(4)O2濃度由2%增大為20%時,煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降,推測這種變化與____________增強有關(guān),還可能與_____________的變化有關(guān)。

(5)為了探究O2濃度對光合作用是否構(gòu)成影響,在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還要測定黑暗條件下對應的呼吸速率。假設在25℃,氧濃度為2%時,呼吸速率為X[mg/(h·cm2)],氧濃度為20%時,呼吸速率為Y[mg/(h·cm2)]。如果23 + X > 9 + Y,說明_____________________________。

(1)不同光照強度、不同CO2濃度對(螺旋藻)光合作用強度的影響 增加/增大

(2)A 在光照強度足夠時,高濃度的CO2能明顯提高光合作用強度/光照強度足夠時,CO2供應充足有利于合成有機物,增加干重

(3)不明顯 光照強度 (4)呼吸作用 光合作用 (5)氧氣濃度增大抑制光合作用

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)題意和曲線記錄可知,該實驗的目的是探究不同光照強度、不同CO2濃度對螺旋藻光合作用強度的影響。光照強度能影響光合作用強度,一定范圍內(nèi)光照強度增強,光合作用也增強,釋放的氧氣體積增大。

(2)一定范圍內(nèi),增大光照強度或CO2濃度都能增強光合作用強度;在光照強度足夠時,CO2供應充足有利于合成有機物,增加干重,所以曲線A表示表示高濃度CO2條件下測量的結(jié)果。

(3)根據(jù)圖甲曲線可知,CO2濃度對干重增加的影響不明顯,原因是光照強度較弱,限制了干重的增加。

(4)O2 濃度由2% 增大為20%時,煙草葉片吸收CO2 的速率大幅下降,可能與呼吸作用增強有關(guān),呼吸作用釋放的CO2 多,為光合作用提供的CO2多,光合作用從外界吸收的CO2 就少,還可能與O2 濃度增大可能抑制光合作用有關(guān),導致從外界吸收的CO2也減少。

(5)因為光合作用固定的CO2來自于呼吸作用提供和從外界吸收的CO2,如果23+X=9+Y,說明氧氣濃度的增加不影響光合作用,只是由于呼吸作用的增強。如果23+X>9+Y,則是由于光合作用受到抑制所導致。

考點:本題考查光合作用的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能運用所需知識對某些生物學問題進行解釋、推理,作出合理的判斷,及分析圖表有效提取相關(guān)信息的能力。

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(12分)目前各國學者對節(jié)旋藻(一種藍藻)作為新的食物來源而進行了廣泛的研究。下圖是某研究小組對某種節(jié)旋藻在冬季不同天氣情況下,溫室內(nèi)的光合速率日變化的研究結(jié)果。

請回答:

(1)本實驗通過測定培養(yǎng)液中 來計算節(jié)旋藻的凈光合速率。

(2)圖1中16:00時節(jié)旋藻的真光合速率________呼吸速率。圖2中9:30藻體內(nèi)C3化合物的合成量比C5化合物的合成量_________,9:30~13:00藻體內(nèi)有機物積累量__________。

(3)實驗測得,在多云和晴天時培養(yǎng)液的溫度變化不大。冬季晴天條件下,為了使節(jié)旋藻積累更多的有機物,在9:30~13:00培養(yǎng)節(jié)旋藻,應采取的措施是 。15:00~17:00凈光合速率迅速下降的主要原因是 。

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培養(yǎng)能連續(xù)分裂的動物細胞,測量其G1期為10h、S期8h、G2期4h,M期2h。一個細胞DNA相對含量和細胞數(shù)關(guān)系如下圖所示。若在培養(yǎng)液中加入DNA聚合酶抑制劑培養(yǎng)30h,再更換到不含DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)4h結(jié)果一個細胞的DNA相對量和細胞數(shù)的關(guān)系最符合的是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

乙圖為研究光合作用的實驗裝置,用打孔器在某植物的葉片上打出多個圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至不同溫度的NaHCO3(等濃度)溶液中,給予一定的光照,測量每個培養(yǎng)皿葉片上浮至液面所用的平均時間(圖甲),下列相關(guān)分析正確的是

A.在ab段,隨著水溫的增加,光合速率逐漸減小

B.上浮至液面的時間可反映表觀光合速率的相對大小

C.通過甲圖分析可以找到真正光合作用的最適溫度

D.因為抽氣后不含氧氣,實驗過程中葉片不能進行需氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞敘述正確的是

A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬外來顆粒和自身碎渣

B.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

C.醋酸洋紅進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了膜的選擇透過性

D.酵母菌細胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)1:1比值的是

A.黃色圓粒豌豆(YyRr)與綠色圓粒豌豆(yyRR)雜交子代的性狀分離之比

B.15N 標記的DNA 在14N 培養(yǎng)液中半保留復制二次后,含15N 與含14N 的DNA數(shù)量之比

C.基因型為AaXBY某動物的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子的基因型之比

D.一只紅眼XAY與一只白眼果蠅(XaXa)雜交后,子二代中紅眼與白眼的性狀之比

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(12分)在微山湖中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示綠藻與藍藻對N、P的吸收量及PH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例。

(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度來看,作為生態(tài)系統(tǒng)的微山湖,其循環(huán)的物質(zhì)是____。

(2)該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是_____。

(3)微山湖中決定綠藻種群數(shù)量變化的因素是_____。

(4)沼蝦被分解者利用的能量除排泄物外還有____。

(5)從圖乙來看,鯉魚體長在4.2cm時,假設該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類,若鯉魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類____kg。

(6)為了既能獲得經(jīng)濟效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,具體措施:

①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應該選擇較理想的藻類是____,理由________________________

②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類,投喂鯉魚的體長應該大于4.2cm,理由是此時__________

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省安慶市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年諾貝爾獎成果——超分辨率熒光顯微鏡,將光學顯微鏡帶入到納米維度,下列有關(guān)其應用的說法錯誤的是( )

A、能觀察埃博拉病毒中核糖體的分布

B、能觀察受體在神經(jīng)突觸中的分布

C、可捕捉細胞骨架的動態(tài)重構(gòu)過程

D、可追蹤受精卵中蛋白質(zhì)的變化情況

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖,①處的箭頭表示血液流動方向。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.抽取④或⑤液體可檢測出人體內(nèi)產(chǎn)生的各種激素的含量

B.當⑤處的滲透壓升高,則會引起抗利尿激素釋放增加

C.參與免疫的淋巴細胞可分布于③和⑤處,而抗體只能分布于⑤處

D.②處是細胞代謝的主要場所,該細胞的內(nèi)環(huán)境是組織液

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